九月桂花香，馥郁浸校园。在这美好的季节里，为进一步提高青年教师的教学水平，积极构建高效课堂，加强城乡教师之间的交流与沟通，缩小城乡教育发展之间的差距，进一步提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育更快更好地均衡发展。2023年9月12日上午，县教研室领导张长江主任带领各学科骨干教师、学科带头人在我校举行了名师走基层系列教研活动，参加此次活动的有中心校校长王俊海，中心校教研室主任李磊磊、中心校领导任加录以及香乐第一第二中心校的青年教师。
名师风采：她们以高度的热情和精湛的技艺，展示了精彩的课堂和先进的理念，为我们树立了学习的榜样。
王云云老师，平遥县实验小学青年教师，曾多次参加语文主题学习全国赛讲活动，并取得优异成绩。在晋中市语文研讨活动中作公开课《朱德的扁担》，获得评委一致好评。从教以来，她坚持以生为本，善于激发学生学习情趣，启发思考，点燃学生思维的火花，构建灵动、活泼、自主、诗意的课堂。
英语名师吕国磅——以第一单元（my family)本课的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。在教学中，吕老师采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼地启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。整节课自始自终，学生表演、提问和回答积极、主动，体现了这一教学观念
语文名师梁霞霞——（月光曲）整节课中老师精准把握住本课的语文要素：关注主要人物事件，把握主要内容。“授之以鱼，更授之以渔。＂把握主要内容并不是简单粗暴地把答案教授给学生，而应该是教会学生如何去把握主要内容，如何将文章脉络理清并从中概括。
段颖显名师，荣获山西省技能大赛一等奖，评为三晋英才，山西省模范教师，晋中市学科带头人，晋中市骨干教师称号本次以（改写以万作单位的数）进行示范课。
春光拂照的地方，必将一片葱茏，向优而进，逐善而行。此次送教下乡活动是老师们的一次遇见，一次唤醒，更是校际间师生的对话，优质教育资源的共享，不仅为我校搭建教研教学交流学习平台，还起到了示范带头作用。学无止境，教无止境，研无止境，相信有了这些优秀教师的引领，将有效促进校际间的优势互补和共同提升，在教育这条路上凝心聚力，风雨相携共前行。
核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。基于目前学校和一线教师的实际情况，我们所指的“单元”不是强调跨学科、跨学段、综合性的“大单元”，而是指基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系建构的最小的学科教学单位，“大单元教学”体现在对学科教学单元内容进行的二度开发和整体设计。
“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分、析整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题、大问题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。而实践研究则是教师将“大单元教学设计”在课堂上落地实施与呈现的过程。
名师们还告诉我们该如何提升自我，如何让自己在教育教学中的思考变得更有意义更有价值。建议我们：在教育道路上要不停地探索，保持终身学习的能力。对平时的教学要多进行反思，并勤于将自己的所思所想记录下来。多读，多看，多思考，多记录，用心去实践，相信自己在教育道路上会越走越远。
各位专家老师在评课中，肯定了几位老师在教学思路及课堂呈现方面的优点，同时也提出了自己中肯的建议。他们表扬而不虚美，指瑕也不掩瑜，用欣赏的眼光看待闪光点，从学理的角度分析改进点，为完美的目的提出生长点，让参加研讨活动的教师深受启迪。
有生命的课堂才是精彩的课堂，在这次听课活动中，老师们在课堂上充分体现了学生的主体地位，引导学生主动探索，课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。在讲课过程中，老师们充分利用多媒体辅助教学，采用新颖的形式帮助学生理解记忆，真正体现了充实的课堂。课堂注重自主学习，合作探究，拓展延伸，一步步稳扎稳打，循序渐进，真正体现了扎实的课堂。
最后王校长告诉我们教师要做到“四个千”
走遍千山万水，说尽千言万语，想尽千方百计，吃尽千辛万苦。
做“四有好老师” 要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。好老师刻苦学习、砥砺品格，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。教师不能只做传授书本知识的工具，更要成为学生心灵的塑造者和守护人。作为教师，我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。同时，热爱学生也是成为好教师的关键，教师要真情对待学生，关心爱护学生，建立良好的师生关系。