为全面提高教师的授课水平，努力为我校教师营造互相学习、互相促进的良好氛围，以推动学校整体教学水平的提高。我校在滕校长的带领下开展了2023年秋季“推门听课”活动。
上课教师：田浩、张俊、李垚、舒晓
老师听课
此次推门听课事先没有和上课老师打招呼，由滕校长带领我校行政成员、教研组长、及其他任课老师进入到课堂，了解我校青年教师的常规课堂教学情况。
集体评课
副校长滕树文首先向大家说明推门听课活动的目的及意义：
推开一扇门，走进一堂课。课堂是教学的生命线，为深入了解教师及学生的课堂实际情况，进一步创建优良教风学风，更好地促进教育教学质量的提升，我校开展推门听课活动，走进一线课堂参与教师的日常教学活动，助推新学期课堂教学工作的顺利开展及提升。此次教学工作指导，为教育教学工作指明了方向，确定了目标。从而增添了全体教师努力工作、力争佳绩的信心。
授课教师讲述教学思路
田浩老师
本堂课学习反比例函数的应用，主要包括生活实际应用和其他学科融合应用两大方面，通过分析实际情境、建立函数模型、明确数学问题三个步骤来完成，特别注意的是实际问题中变量的取值范围和解答实际应用的一般步骤。
张俊老师
这篇文章教学重点有两个，一是通过对比学习新闻特写语言的特点，二是把握新闻特写的特点。新课导入通过分析《首届诺贝尔奖颁发》语言特点过渡到本课的语言特点，教学方法是通过对比启发学生，在学生讨论的过程中引导点拨，让学生理解新闻特写的写法，品味文章语言的同时激发学生对新闻特写阅读的兴趣。
李垚老师
这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙道中所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写的是黄沙道中夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙道中云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。本课的教学遵循学生“自主学习，自主感悟”的教学原则。通过创设学习词的美好的意境，引导学生融入想象，自读自悟，勾勒画面，相互交流，体会意境。在自读、精读、熟读的基础上，自主合作，开展活动，展示学习成果，获得更深的体验。通过课后搜集辛词，吟诵辛词的活动，拓展学习的时空，实现“大语文”教学理念。
舒晓老师
《繁星》是巴金1927年去欧洲留学途中写的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，课文描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒发了“我”对自然的热爱和对自由的追求。
该文章作为第一单元的一篇略读文，根据这篇文章的特点，在教学时，将学会观察大自然，运用联想和想象写景状物抒发感情作为教学重点；将理解不同时期有不同感受作为难点。通过让学生自由朗读课文，想象漫天繁星的画面，找到“我”三次看繁星的时间和地点，体会三次的心境的变化。
文科组评课
一、八年级语文张俊老师，课堂过程比较完整，能够关注到课堂上的大部分学生，但课堂氛围整体不高，积极性需要加强。
二、六年级语文李垚老师，能够在课堂上积极启发引导学生，但对课件融合度不高，停留在题目页。
三、四年级语文舒晓老师，上课教态自然，能引导学生回答问题，但留给学生思考时间较少，一堂课整体内容过多。
理科组评课
九年级数学田浩老师，准备充分，心理素质过硬，不怯场，教态自然、熟练。但全面习题讲解时间过长，后面新课时间过短。
滕校总结发言
推门听课是学校管理的一种创新，通过这一形式可以提升学校教育教学、助推教师专业成长、调动学生学习兴趣等各方面。我校将以此次推门听课为契机并形成常态化制度化机制，逐步规范教师的教育教学行为，为打造高效课堂奠定基础。
编辑：舒晓
初审：滕树文、张羽萌
终审：滕树贵