秋风略长夏，江天共此时。2023年9月12日上午，小店区“星级品牌”教研室创建暨“课堂提质”行动培训会初中英语培训在小店区第三中学教师会议室举行。本次教研活动结合小店区教育局“1315”工作思路、“1511”教研工作思路，旨在更好地开展初中英语教育教学工作，持续推进“双减”政策落地实施，助推新课标落地实施，帮助一线教师将课标理念转化为教学实践，夯实教学常规，全面提升教育教学质量，加强区域课程思政建设。会议由小店区教研科研中心初中英语教研员张瑾老师主持，参会人为各校英语教研组长、备课组长，九年级教师及新入职教师。
首先张瑾老师送上教师节祝福，鼓励各位教师能树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，促进英语学科从外语教学转向外语教育，用英语的力量去育人。本次活动分为五个部分，首先，张瑾老师针对目前教学当中存在的碎片化、表层化和标签化的突出问题，对新课标进行深度解读，为教师学科教学提供了可行性指导。张瑾老师带领老师们一起学习了2022年《义务教育课程标准》的课程理念，鼓励教师们要充分认识到学生是语言学习活动的主体，要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，确保语言学习过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程。而单元整体教学是实现从知识到能力，素养的桥梁，最终指向核心素养目标和立德树人根本任务的实现。最后张老师结合具体的单元课例，通过对大单元教学的研读与学习，为老师们进行大单元教学提供思路，也给出了双减下作业设计的具体案例。
接下来小店区三中的郭瑞老师为我们带来了一场精彩的阅读课“New ways to travel”。课堂以教师自己去淄博旅游的经历为导入，引发学生思考和对比“特种兵式旅行”和“城市漫游”这两种新型旅游形式，学生们在阅读中思考和讨论旅行的意义，“人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。”最后，学生们以小组报告的形式介绍自己喜欢的旅游形式以及自己在山西旅游的经历。
小店区三中张婷婷老师针对刚结束的八年级英语期末测试情况进行质量分析及教学建议。从“一核·六维·四手段”的命题思路出发，张老师对典型试题进行了详细的阐述和分析，分析了试题坚持素养立意，强化课程育人价值，对学生的测试全部依托语篇情景，创设真实任务情景，聚焦综合技能，关注学生思维认知能力和问题解决能力。张婷婷老师也分析了每一道题的数据以及学生错误率高的题，分析学生知识技能盲区，并对今后的教学给出了具体的教学建议。
来自山大附中汾东中学的李江鸿老师向我们展示了新课标下初中英语作业的设计与实践。李老师从假期、课时和活动三个层面向我们呈现了他们学校教研团队不同的作业设计，如填写表格、制作vlog、设计卡通画、体验职业。作业形式多样，内容丰富，很好地带动学生的积极性和创造性，而老师们及时给予的作业评价，以及同学们之间的互评，更好的体现了“教—学—评”一体化的理念，能体现检验教学效果、诊断学习问题进而达到促教、促学功能。
来自小店区三中入职两年的优秀青年教师李成蹊老师进行个人成长经验分享。李老师结合个人教学实践与探索，从“如何更好的培养学生兴趣，如何更好地备课设计，如何布置作业”三个方面分享自己的经验，在教学中她聚焦核心素养，合理制定目标，致力培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力；为加强作业的落实情况，引导学生在实践应用类活动中内化知识，通过不同作业类型来体现学生学习风格或兴趣的差异。李老师的分享给青年教师很大的信心和动力，也有了具体的方法。
最后，张瑾老师对本学期的教学教研工作进行了安排，并对老师们提出了建议：1.落实教学常规：备、讲、批、辅、评，关注薄弱学生。2.优化作业设计，倡导跨学科实践性作业。3. 积极探索“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的学科教学模式。4.研读课标，研究中考题，提升自身素养。5. 改变校本教研活动方式，积极参加各类区级教研活动，为创建＂品牌教研室＂而努力！
教而不研则浅，研而不教则空。相信在今后的教学中，教师们一定能将集体智慧与个人特长有机结合，促进自身课堂教学水平的提高，实现学科的育人价值。