基于语文学科核心素养，深入研读新课标（2022年版），进一步强化教学常规，我在传统作业的基础上积极思考语文作业新模式，精心布置了形式多样、丰富有趣的特色作业，力求让作业“起”于生活，“启”迪思维，焕发灵动之美。
1，字词书写。
一撇一捺皆是中华民族的脊梁。老师们让学生通过抄写课后“读读写写”的词语初步认识和理解生字词，知其然、知其所以然，不断积累学生的知识储备。
2，文言翻译。
文言文学习是初中语文学习的重要一环，而文言文翻译更是重中之重。我们平时在文言文教学中，让学生使用红、黑、蓝三种颜色的笔来对文言文进行翻译，意在清晰明了地掌握其汉语意思。
3，习题讲解。
同时，采用观题、做题、改题，“学生为主体，教师为主导”的方式，使学生在参与中掌握学习方向，思考答题策略。
4，名著阅读。
初中名著阅读也很重要。铅墨随笔尖起舞，记录的不仅是一份份作业，更是学生在过程学习和阶段复习中的思考、对比、归类、总结能力的提升。我们的名著阅读形式多样，意在提高学生的兴趣。
每一份作业，不仅是学生智慧的体现，更是生命成长的印记，让这个夏日更有生机。我们将不断创新课堂样态，通过项目式、合作式，基础性作业和实践拓展作业相结合等方式，将“减负”与“增趣”的理念贯彻于作业管理中，以学生为本，以育人为先，使学生的视野由课本走向自然、走向生活、走向社会，让学生动起来，使作业活起来~