为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步普及全民国家版图知识，提高全民国家版图意识。我们地理备课组决定以“手绘创意美丽中国”为主题，以地图为载体，风格不限，具有原创性，艺术性，展现笔者对国家版图，美丽中国和自然资源的热爱，对人与自然和谐共生美好未来的憧憬和向往。教育的本质是育人，培育未来社会发展需要高素质，高素养之人，培育具有合作精神，家国情怀，创新理念，责任担当的新一代。习近平总书记说：“好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”教师胸中有家国，才能培养胸怀天下的学生，培养祖国未来的建设者。
程德昌同学在绘图时说：“泱泱华夏五千年，瑰丽文化数不胜数，之所以手绘美丽中国，寓意对中国美好未来的期盼，希望在学习地理的过程中学习中国上下五千年的文化，不念过往，面向未来，用手中彩笔绘出中华民族未来最美乐章。”
孙慧然同学说：“绘美丽中国时，让我充分感受到中国领土面积之大，绘完中国地图犹如走了一遍中国大好河山，中华民族不论美食，服饰还是其它，文化源远流长，博大精深，五十六个民族团结一心，共同铸就辉煌灿烂的华夏文化。青少年的我们，应该努力学习，提高自身道德修养，以后长大才能有一番作为，在中国地图上留下自己浓墨重彩的画笔。”
当前课程改革提出培养中学生人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新等六大素养，地理学科具体细化为区域认知，综合思维，人地协调观，地理实践力四个核心素养。学生都有好奇的天性和求知欲望，我们作为教育工作者要做的就是找到触发学生求知欲的最佳触点，不断激发好奇心，引导学生内在的学习欲望，引领他们自觉自律地去学习去进步。教育者的我们，不但要给学生提供实践的机会，还要把学，思，做结合起来，引导学生积极参与创新实践活动，尝试用创造性的方法解决学习和生活实践中的问题。其过程中激发学生不断求知探索的欲望，落地地理核心素养，助力每个学生成为最好，最优秀的自己。