弦歌不辍，芳华待灼，踏着秋爽，迎着秋风，在这万物丰收的季节里，为扎实推进《义务教育语文课程标准》（2022年版）的学习研究，海口市第十六小学语文科组开展了“基础型学习任务群”研讨会。
甘少敏组长就此次活动的目的以及基础型学习任务群的基本内涵和相关理论知识进行了阐释。
各年级老师围绕“结合教学实际，谈谈在教学中落实基础型学习任务群时遇到哪困难”展开讨论。
经过各年级的研讨后，提出了以下问题：
问题一：在教学中用什么样的任务引领学生感受中华优秀传统文化的底蕴？
问题二：在教学中设计什么样的任务能实现学生在生活中主动识字，发展独立识字能力？
问题三：在体会同义词、反义词的运用时，如何让学生发现、感受语言的表现力和创造力？
问题四：在教学中通过什么样的任务带领学生体会中华传统文化蕴含的思想？
问题五：诵读优秀诗文时，通过什么途径教会学生分主题梳理自己积累的成语典故？
在众多老师交流和分享中，我们一致认同教师要细化备课内容，任何目标的落实都不是一蹴而就，而是日积月累，聚沙成塔的过程。
我们教师要有大量的专业知识储备，在教学中我们才能利用好课文载体，引导学生感受中华优秀传统文化，培养民族自信。利用校内校外的语言素材，鼓励学生将语言积累迁移到生活中运用，这也是一种创造力的培养和运用。 利用古诗中的关键词、写作的背景、写作意图、按单元主题要素，引导学生分主题梳理自己积累的成语典故。
本次教研活动不仅加强了老师之间交流合，营造了浓郁的教研氛围，也让教师们有所收获、有所反思。
教研活动结束之后，全体语文教师来到了美术室，参加粉笔字比赛。
每一位教师都十分专注。
评委们细心地评选作品。
经过激烈角逐，语文科组评选出“粉笔达人”六位选手参加校级粉笔比赛，名单公布如下：
1.由贺老师
2.李小芳老师
3.郑茹华老师
4.朱振娟老师
5.吴艳老师
6.王朝香老师
每一次教研学习都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都是一份崭新的收获。我们将不断深研新课程标准和教材内容，改进教育教学方法，提高教育教学水平，把握课程改革新航向。但聚焦学习任务群，任重而道远，课堂教学如何焕发新的生机和活力，还需老师们上下求索，整装再启航。希望我们十六小语文科组能在“学习任务群”大单元教学理念指导下，让核心素养真正落地生花。
文稿：郭昭华
审核：甘少敏