体智能训练课程强健幼儿体魄，让幼儿在游戏中获得快乐，增强活力和专注力、激发潜能、开发智力、最大限度减少小儿自闭症的发生，塑造“坚毅、友爱、团结、互助”的品德修养。
为践行《指南》精神，进一步丰富幼儿户外体育活动的形式和内容，增进幼儿户外体育游戏中的体能发展，抚远市第一幼儿园开展体智能活动。第一幼儿园体智能课程以锻炼身体、锻炼思维、锻炼品行为指导思想，以幼儿体育游戏为载体，在幼儿体育游戏中融入运动、律动和模拟生活的学习，从而让幼儿在身体和心理上形成良好的适应能力。
时光从红果果幼儿园轻轻划过，留下痕迹。在这里不同季节、不同时段，都有不一样的风景，也会发生不一样的故事。
伴随着充满活力的冬天到来，幼儿园也变得越来越热闹。这天，幼儿园里传来了一阵欢呼声，原来是小朋友们上了一堂有趣的体智能课程，一起来看看这里发生的趣事吧！
我们的赛场已经准备好了哟🌹🌹🌹
接下来让我们看我们班小男生和小女生之间的较量👍
体智能运动的卡通化、生活化、故事化、趣味化、儿童化，让小朋友们玩得更益智、更尽兴。
喜欢探索新鲜事物的小朋友们，对于枯燥乏味是及其抗拒的，所以趣味之于运动，对小朋友来说是不可或缺的。
幼儿园里充满活力和热情的老师，将体智能课以带动、互动、感动、活力、安全为原则，穿插音乐律动，带孩子们多去玩，感受运动的乐趣；让孩子主动玩，养成运动的习惯；让孩子乐意玩，提升运动的能力。
通过模仿小动物走路来锻炼孩子们的跑、跳和爆发能力。孩子顺利完成任务后，和老师击掌庆祝，脸上都洋溢着喜悦的表情，享受着运动！
当同孩子们一起肆意奔跑，看见孩子在游戏中展露的笑颜时，你不禁会发出赞叹——孩子们在运动游戏里是多么快乐啊！孩子们在这里，从体能、心灵、探索上都会被充分地满足。
运动会让人分泌快乐激素，而集体的运动，会让这份快乐加倍，充分调动着小朋友的尖叫和笑声，这也拉紧了孩子们之间的关系，让他们在游戏中感受力量的传递，锻炼掌控感和适应力。
除了户外活动幼儿园的区域活动是深受孩子们喜爱的一种活动,它重在创设一种宽松和谐的环境,选择广泛的内容,提供丰富的材料让幼儿可以凭自己的兴趣,选择自己想做的事情。为进一步加强区域游戏开展的有效性，提高幼儿自主学习能力，我园开展了丰富的幼儿区角活动。
幼儿园的建构游戏是指在幼儿园建构区域进行的，利用各种不同的玩具建构材料等通过与建构活动有关的各种动作塑造物体形象、反映周围生活的游戏叫做建构游戏。
益智区是教师根据课程目标而投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料,通过幼儿主动探索,得到最佳训练的一个区域。
主要是根据幼儿的不同需要，开发幼儿创造力、发散思维，充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，体现玩中学、学中玩，为幼儿提供自由、愉快的成长环境。