“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”，好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。
今天我们一起走进《俗世奇人》，去了解里面形象鲜明的各色人物。
🌸查背景，知作者
知背景，知作者，是读懂课文的基础和前提。对于冯骥才我们并不陌生，之前学过他的《猫》和《母鸡》等文章，让我们对他有了一定的了解。为深入了解作者及写作背景，课前安排学生查阅资料，课上同学们纷纷展示自己的搜集成果，老师相机进行补充。
《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意。
🌸我分享，我挑战
书中所讲之事，多以清末民国初天津的市井生活为背景，每篇专讲一个人物的本领及事迹，素材均收集于长期流传在天津的奇人异事，故事生动有趣，惟妙惟肖，使人物跃然纸上，令人惊叹不已。
读完整本书，每个人都收获满满，或被书中人物所吸引，例如《刷子李》刷墙技术高超，刷的墙白得透亮，白得均匀，关键身上不留一点白点，实在是高👍
“守规矩，认钱不认人”的苏七块苏大夫；力大无穷的张大力；足智多谋，机智的好嘴杨巴；以牙记人的华大夫；还有钓鱼很好的大回等，都让人无比佩服。
或分享最喜欢的故事情节或朗诵精彩片段，课堂上书声琅琅，有质疑，有补充，碰撞出思维的火花，得到了深层次的认识。
🌸绘导图，展风采
课堂分享的时间总是那么的短暂，意犹未尽。课下孩子们纷纷拿起手中的笔画，将自己的阅读所得手绘出来，“人物特点”“故事梗概”“精彩片段”……各显本领，图文并茂，栩栩如生。
除了画笔，视频成了展示自我的另一个平台。人人争当小小分享家，将自己的成果分享给大家，互相倾听，取长补短。
有趣的故事极大地调动了学生阅读的积极性。
通过分享，《俗世奇人》这本书已经在孩子的心里播下了阅读的种子，让我们带着好奇心和探索的欲望继续阅读。
春光美如斯，正是读书时。愿孩子们在书的海洋中，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，有一个丰富的书香人生！