一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘，小语组第三周教研活动如期而至。
各位教师依据语文学科特点结合学情，利用多媒体辅助进行，就自己独特的教法、学法、教学过程等环节作精彩展示。
六年级教师王红霞副校长精彩说课《草原》，她的说课紧紧围绕草原的“景色美”和“人情美”，说课有声有色，有静有动。ppt插入草原壮美的音频图片，顿时把我们带进草原，尽情享受草原人们的驰骋飞扬。
“一切景语皆情语。”六年级秦澜老师所讲的《草原》对于写景文章的学习，她强调通过品味语言，感悟作者的表达方法来实现与作者情感的共鸣，进而激发学生对自然、对生活的热爱。
一年级黄海萍老师所讲的《天地人》根据教材特点和一年级学生的认知特点，以一颗童心将自己的教学机智与情境结合起来，让学生在轻松愉悦的情境中朗读，让学生主动参与到学习中来。
四年级陈福星老师的《观潮》在上课过程中注重创设情境，让学生在合理的情境中感受语言的魅力。
五年级朱瑜老师所讲的《王戎不取道旁李》体现出了学生的个性化行为，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。朱瑜老师把学习的主动权交给学生，充分体现了学生的主体性。
三年级李莉老师所讲的《花的学校》遵循“以学定教、以人为本、以读带讲”的基本思路，以品味重点词语和加强读的具体指导以及强化学法指导为出发点，引导学生理清文章思路，体会文章的思想感情。
一年级李飞飞老师的《aoe》是经典的拼音教学，力求遵循从儿童的生活、语言实践中来，再回到实践中去的规律，教师在设计时以激励的口吻，调动学生自主识字的积极性，利用儿童的生活经验，与游戏结合起来帮助学生突破识字的难点。
四年级李晓康老师的《花牛歌》以读为主，在读中训练学生的语言感受能力，在理解课文上采取“先扶后放”的教学策略，注重创设情境，让学生在合理的情境中感受语言的魅力。
时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。副校长王红霞老师与教研组长朱瑜老师带领老师们学习语文教学“四个常规”、语文学科基本要求，从计划与准备、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、教学总结六个方面开展学习，各位教师认真学习并做笔记。