为持续提升教育教学质量，促进教师全面熟悉、深度掌握课程标准和本学段学科教材，提高教师掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材的能力，我们学校根据教体局工作安排，制定了具体的实施方案，语文组各任课教师认真准备，于9月12日开展了语文研课标说教材活动。
此次活动中，老师们能围绕课标、教材的编写意图和特点、知识的整体把握、教材的编写体例、教材处理和教学评价等方面，并结合自身教学经验，进行了清晰透彻的深度解读，各抒己见，精彩纷呈。
语文组的老师们能准确把握本学科教材的阶段目标和本册教材的具体目标，并能用精炼的语言、精美的课件，以知识树的形式对教材知识进行整合研说。
本次比赛的三位选手分别是九年级江惠琴，熊玉诗，及八年级杨紫宁。经过抽签，参赛教师依次上台说课，展示了深厚的教学底蕴，扎实的教学基本功、严谨负责的教学态度。
第一位选手江惠琴老师。江老师善于利用知识树从课标、教材、建议三大方面展开来说。特别是强调新老师们容易忽视的口语交际和综合性学习的作用，充分表达了自己独到的教学思想。
在说教材方面 江老师紧跟新课标步伐，系统把握八年级上册语文的整本教材内容，对教材做了详细解读。
第二位选手熊玉诗老师。熊老师既说清楚了新课标对本年级的基本要求，又说清楚了教材的编写意图和编写体例，还能结合实际提出合理的教学方法及建议。
熊玉诗老师就初中语文的“小说”体裁进行对比，对九年级上册语文小说单元进行详细分析阐述。通过结构化整合，把握单元知识、方法间的内在关联，让学生实现结构化的思维。
第三位选手杨紫宁老师。杨老师对课标，教材编写体例解读细致，让我们清晰地了解了教材的特点和结构，在课程资源的开发与利用方面更是有着不错的建议。
杨老师强调要重视单元导读，分享了语文要素的提炼要点，并第二单元为例进行分析。
评委打分后，资深老教师对各参赛选手进行了点评。
通过本次说课活动，不仅为教师搭起一座成长的桥梁，也让“说课”成为一种教研常态，成为教师前进的磨刀石。相信教师们的教学水平会有长足的进步，在教育教学中绽放光彩！