几天前，天意小朋友带来了两位新朋友，它们就是“寄居蟹”，孩子们一见到这两位新客人兴奋不已，随着对寄居蟹秘密的探究不断深入，引发了一系列有趣的活动。接下来让我们开启寄居蟹探索之旅吧！
它是谁？孩子们与寄居蟹的相遇，引发了一些有趣的对话！
有趣的提问，无不显示着孩子们对新朋友——寄居蟹的到来产生了浓厚的兴趣，也引发着“打破沙锅问到底”的求知欲望。
为更深入认识寄居蟹，利用绘本与课程结合，从书中寻找答案！
绘本《寄居蟹的新家》中描述了寄居蟹搬家和装修的故事，可以让孩子们了解寄居蟹为什么要搬家，为什么要住在壳里，以及寄居蟹的身体构造等。绘本中有我们想要的答案！
奇特的身体构造，蕴含着许多的秘密；在孩子们眼中，寄居蟹又成了不一样的可爱精灵。对寄居蟹的认识与了解，孩子们有不一样的想法。
观察角度以及对寄居蟹的认识不同，呈现出来的寄居蟹自画像也各有各的特点，充满了趣味性。
孩子们对寄居蟹充满了各种各样的疑问，于是我们把问题集合成调查表，让孩子回家和爸爸妈妈一起寻找答案。
孩子们将自己查找到的答案与大家分享，一起探讨、一起学习关于寄居蟹的小秘密。
与寄居蟹接触的过程中，会让孩子们有共情的能力，会激发他们保护小动物的能力，同时也能激发他们的责任感。
小朋友们有负责洗清箱子的，有负责晾晒沙子的，有负责照顾寄居蟹的，孩子们配合得很好。整理完后孩子们轻轻地把寄居蟹托起来，非常温柔，怕吓到寄居蟹，慢慢放回到“小家”，布置的非常干净，可以提供给寄居蟹们自由的空间。
照顾寄居蟹前必须了解清楚它的饮食起居。
（1）准备食物盆，用来装寄居蟹的每日食物。
（2）准备淡水盆，保证淡水的充足供应，维持该有的湿度。
（3）准备海水盆，并使用海盐和凉白开合理调配比例，把500ml矿泉水和16g海盐混合在一起，并摇晃溶解。
在寄居蟹的家里，小朋友们发现寄居蟹很喜欢到处爬。因为陆生寄居蟹需要足够的运动量，需要给他们提供足够的攀爬。
于是动起手来，用纸盘、卷纸筒做成了多个简易爬台。
可是问题出现了，这些寄居蟹们在爬的时候，爬不上去了，孩子们观察了之后发现是我们的爬台做得太高了呀，它们都爬不上去！而且我们的爬台做的有点太大了，感觉寄居蟹的家很小。
孩子们从班里找了玩具区材料，给寄居蟹搭建了座桥。瞧，寄居蟹在上面悠闲地散着步，好可爱呀~
在本次活动中，孩子们通过调查、合作交流、相互讨论、遇到问题、解决问题等这一系列的过程，了解并感知了寄居蟹。在幼儿的探究中，我们没有直接把寄居蟹的相关知识告诉幼儿，而是尊重幼儿的学习方式，聚焦幼儿的关注点，引发他们更有针对性地思考，促使他们更深入地进行活动。幼儿从调查、观察、照料等实际体验中，获得难忘的感知经历，更在探案活动中开拓思维，发展逻辑推理能力。同时，深深体会照料过程中的耐心、责任心，以及能够感受生命，珍爱生命的意识爱护小动物的情感贯穿其中，小朋友带着他们的爱心、好奇心，一路相伴。孩子和老师，也在共同成长。
撰稿:任竑樾
初审:孙健健
终审:邢金书