9月18日，我们又迎来了集体备课的日子，教师们发扬团队精神，集思广益，充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本次备课有序、有效、扎实。
《七律 长征》这首诗是围绕哪一句来写的？为我们展示了哪几幅红军长征途中的“征难图”？解决方案:这首诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”来写的。全诗为我们展示了五幅“征难图”，分别是“腾越五岭山”“疾跨乌蒙山”“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”“喜踏岷山雪”。
《狼牙山五壮士》这篇课文中“痛击敌人”部分是怎样进行点面结合，把场面写具体的？解决方案：精读第二自然段，找出描写人物群体的语句与描写每位战士的语句，讨论你从中感受到什么，这样写的好处。写每位战士时抓住他们的神态、动作等来感受战士的鲜明个性，从而明白怎样把场面写具体。
《开国大典》这一课共描写了几个场面？解决方案：课文写了1.大典前，2.大典中：宣布中华人民共和国成立、升国旗、奏国歌、宣读中央人民政府公告，3.大典后：阅兵式、群众游行这几个场面。
《灯光》课文中天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？他们与课文题目又有什么联系？
方法：初读课文，明确哪部分写现在，哪部分写往事，了解本文倒叙的写作手法。再读课文，找出课文中描写天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光的句子，和同学讨论:这三者之间有什么联系?它们与课文题目又有什么联系?最后，抓住“多好啊”这一赞叹，弄清三个＂多好啊”是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，想到了什么，体会郝副营长为革命献身的精神，进而体会今天幸福生活的来之不易。
一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，完善教法，在互动中提高了工作效率，从而使教学达到最佳的效果