挥洒汗水，凝结丰硕成果；用心浇灌，只为桃李芬芳。本学期在校领导和全体教师团结协作、共同努力下，我们较圆满的完成了前半学期的教学工作及期中质量检测。本次检测旨在全面衡量教学成绩，清底子，暴露问题；总结经验，查找不足；树目标，强化措施；更加扎实有效的提升教育教学质量。11月18日下午我校召开各级部期中考试质量分析会。八年级质量分析会在教学楼二楼考务室召开，王秦县主任主持会议，副校长李启明出席参会。
一、基本情况：本次期中考试我校平均成绩位居全市评比第十名。
通过成绩比较发现：1、同级同科成绩发展不平衡，同科班级之间差距较大。2、各分数段成绩分布不均匀，且相差较大，各班后进生偏多，优等生较少。3、从成绩可直接看出学生最近的学习动态两级分化明显:优等生学习热情高涨，态度积极，踏实勤奋，有明确的奋斗目标；后进生消极懒散，心浮气躁，缺乏目标导向。
二、存在的问题
（一）教学上存在的问题
1、优等生不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在期末考试中显现其优势。2、需要进一步提高边缘生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。3、学生的偏科问题不容忽视。以此次考试为例，许多学生都存在薄弱科，薄弱科成了制约总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。4、课堂中学法指导少，学生活动少，一部分教师满堂灌式的教学方式亟待调整。5、个别教师缺少与学生沟通交流，无法高度有效调动学生学习兴趣和积极性。
（二）班级管理方面
八年级整体情况不错，学习风气较好。但也还存在着一些不足，主要表现在：1、班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱，学生自我管理能力比较差。2、学生学习主动性不强，有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；对难题缺乏信心和攻坚精神；缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。3、班级两极分化严重，导致老师上课两头无法能兼顾。
三、努力改进措施，从四个方面入手：一要深度分析，找差距；二要发扬优势，促信心；三要分层把关，抓实效；四要上下一心，创佳绩。具体做法如下：
1、坚持不懈的抓好常规工作，一如既往的把教学工作放在首位，多培养学生的学习习惯，更有效的加强学生的行为习惯。2、老师要更精心的备好课，设计更好教学流程，使每堂课都能高效率的完成。3、做好学科之间整合工作，加强学科组之间学习，相互交流，以优补弱，相互促进，达到强强补弱的效果，使我们每个学科都有所进步。4、组织教师多学习，多教研，不断提高教师的业务水平和专业知识，提升教师的综合能力。5、班主任坚持开好班会，对每周出现的违纪现象及时处理，对存在的问题及时提醒，发现好现象给予表扬鼓励。6、班主任工作：关注班级前100名的学生。对于成绩在中间的学生，作业尽量要面批，背诵要亲自进行，必要时做一些指导工作或者是激励；对于班级较优秀的学生，任何一个学科都不得降低成绩，他们都有扎实的基本功，自学能力很强，期中总结中对这部分学生的成绩退步要具体说明情况。并且要阶段性的关注，以防“隐形”退步。7、各备课组一定要发挥集体作用，保持相同的进度，做好教案备写和作业批改的统一性，对章节知识点及时检测交流成绩，同科老师多沟通交流，反映学生的共性问题，及时找出对策并纠正，防止分化出现。8、针对八年级学生要面临的地理、生物中考，地生教师应结合历年的地生中考试题，把考试的知识点渗透到平时的教学中去。及时和班主任沟通，各班主任应掌握每个学生的情况，把地生背诵任务安排好，力争做到学生互抽互背、教师当面抽背。
四、对今后教学的建议
1、各科老师在教学中注意教学进度，制定好计划，有序实施教学。2、在教学的同时，一定要注意加强学生基础知识的学习，以免囫囵吞枣，做夹生饭，给下一步的学习带来难度。俗话说：“万变不离其宗。”中考考试题就是再难，它还是脱离不了书本上的基础知识，如果基础知识掌握扎实了，应考能力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生，尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地掌握好基础知识。3、加大课堂容量，拓展知识深度，适当联系往年的考试试题，一定不能局限于课本知识，要拓宽思路，多渗透一些有难度的题型和解题方法，提高学生的解题能力和实际运用能力。这就要求老师备课时要多搜集一些考试题型，有针对性地进行讲解和渗透知识点。4、搞好补差。（1）前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好计划，慢慢来，争取逐步提高。（2）内容要从基础抓起。对于弱科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。（3）适当倾斜。各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。5、注意劳逸适度，提高效率我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。6、任课教师和班主任老师都应加强对学生学习方法的指导，可以组织进行一些学习方法的交流，也可以推荐给学生一些高效、适宜的学习方法。
临近会议尾声，李启明副校长从安全与教学两手抓的大局出发，向各位参会教师提出要求:提质增量谋发展，控辍保学为民生，疫情防控筑防线，安全教育记心间。
善总结者得其智，善分析者得其谋。这次期中考试质量分析会不仅是对上半学期教学工作的分析总结，更是对下半学期的思考展望，有助于大家明确下一阶段的工作任务、工作目标、工作侧重点，在今后的工作中统一思想更新教育理念，继续摸索教育质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，以此次会议为契机，坚定信心，明确方向，鼓足干劲，砥砺前行，争创佳绩!