距离孩子们开学已经过去了两周，通过观察，我们发现孩子们在独立性、交往能力都有了很大的提高！结合日常生活与游戏，我们围绕孩子对于新环境的认知、体验、成长的喜悦、假期的趣事、值日生活动、新的作品等一系列的活动，使孩子在具体情境中实践、适应升班后的系列变化！
1️⃣课程背景：
对于孩子们来说，"升班"是一种成长，也是一种告别。经过一年的学习和生活，他们告别了小班，进入了中班。从小弟弟小妹妹变成了小哥哥小姐姐。他们意识到了自己的成长，发现自己变高了，能做更多事情了。他们对周围的环境表现出更强烈的好奇心和探究兴趣。展开这些线索，我们与孩子们一起拉开了升班的序幕……
2⃣️:中班新体验
随着新学期的到来，我们的教室安排和总体环境都有一定的调整和改变，走廊环境以及活动室所在楼层、教室环境发生了改变，这些因素都会自然而然地激起孩子们认知和探究的欲望。
环境变化的感知
铭铭：开学第一天我就看见一个大的拱门气球迎接我们小朋友，可漂亮啦！
子砚：美工区换成了很长的桌子了呢，还有凹进去可以放材料的地方呢！
浩然：我好开心呀，我们的寝室和教室一样，也在三楼第一个哈哈！
签到仪式
🖊️我们一笔一画描绘着自己升入中班后😄欣喜、开心的表情。
成长的变化
小班VS中班
进入中班后的我跟以前有点不一样了，有的长高了，有的女生头发长长了～
趣谈假期
在这个假期，孩子们都做了哪些有趣的事儿，我们一起来看一看吧！
3⃣️：我长大了～
中班后的自己长大了，小朋友们结合自己的想象力和创造力，通过各种表现的形式，生动地把自画像展示出来，快一起来猜一猜下面的画像都是谁吧~
解锁新技能
长大的我们，“解锁”了很多新技能，能做许多自己力所能及的事情了。这不，我们已经行动起来了！
光盘大行动……
能自己整理被子、衣裤………
小小值日生
《幼儿园教育纲要》中对幼儿提出“学会做值日生工作”的教育建议，对于中班孩子，值日生工作，既充满新奇同时又具有挑战。孩子们基于自己得生活经验表达自己的想法，将责任感和值日生的使命感落实到实际行动中🎉🎉。
值日生要做哪些事情呢？大家热烈的讨论什么是值日生？值日生可以为班集体做哪些事情？
👦：吃完擦桌子、扫地是值日吧！
👧：哥哥说值日生打扫自己的包干
👦：值日生可以整理玩具和书。
👧：值日生可以帮忙摆放小椅子。
在集体讨论过后，确定了值日生的工作内容，孩子们开始尝试和体验值日生的工作啦！
🌈我们就是班级的小主人，班级里外的桌子、椅子、玩具、材料、勺子……之前都是老师们整理的，升入中班的我们想自己动手试试！⭐️⭐️
简单的“值日生”工作不仅仅是角色的转变，更是一种责任感的树立、自我服务能力的培养，因此有关“值日生”的探索也在中班悄然袭来，让我们敬请期待吧~
我的新本领
伴随着暑期的成长，我们也掌握了更多的游戏技能，想法💡越来越多，玩法越来越丰富～一起来看看👀能能干的我们吧！
依依、小葵花：这是警车巡逻游戏～
埝埝、钦钦：创意趣味😆拼摆的沙滩🏖️、小朋友、小花朵～～
铭铭、小叶子：中班的我们每个人换成了数字标记，看我把我和好朋友的标记都认识了～～
多多：我们自己设计的彩色梦幻儿童游乐场～～
洋洋：我想把我们的中一班设计成环绕大树的教室，这样热烈的阳光可能会让人感觉凉快点！
这是洋洋，多多，铭铭，子砚四位小伙伴合力完成的“大作”，我们学会了合作！
立体恐龙乐园，汽车也可以开进去哦
反思与感悟
新的学期，新的旅程，通过这一系列的活动，在日常活动中孩子们体会了升班后的自豪感，体验了成长的快乐。相信孩子们在爱的润泽下，他们一定会更快乐、更自由、更自主、更自信！
