“春播夏华秋收获，辛勤汗水结硕果”，经过一个学期地不断耕耘，已然来到收获时分。为了全面提升我校语文学科的教育教学质量，总结教学经验，反思过程中的不足，明确今后努力的方向。2023年9月4日至12日我校举行了2023年春季学期期末语文学科质量分析暨2023年秋季学期教材解读培训会。本次活动由龙兵引组长主持。
分析会上各年级组选派代表，针对本年级组的期末作业练习或期末抽测的情况进行了细致的剖析。每个年级组老师精心准备，分别从卷面答题情况、探析原因、改进策略、教材解读、教学建议、语文要素的落地、作业设计等多个方面娓娓道来。为这个学期教学做出指导，明确今后的教学方向。
一年级组
杨雪连老师立足上学期一年级期末作业练习检测情况，指出低年段是培养良好习惯的黄金期，也是识字写字能力培养的关键期，两方面都需要稳扎稳打。在平时的学习中注意营造轻松的学习氛围，采用符合低年段学生的教学方式，激发学生学习兴趣。同时杨老师还分享了自己班级提高学生书写质量的小妙招。
二年级组
荣丽妮老师从紧紧把握语文教学的根基入手，下决心要从学生书写抓起，利用好每天的写字课。抓好课堂教学，落实学生课堂的学习。培养学生良好的学习习惯，学会举一反三、触类旁通、灵活运用。
三年级组
石燕妮老师在分析学生作业练习得失分的情况时，建议我们不仅要明确教材编排意图，聚焦单元知识点训练，还要重视对学业质量及时评价。接着石老师紧扣新课标对四年级上册语文教材解读，分别从各单元任务群属性和教材结构体系等方面进行深入解析。
四年级组
丁慧老师本次针对小学语文四年级下册期末抽测情况进行分析并对五年级教材进行解读。她对试题进行分析，针对出现的问题，提出宝贵建议。她指出教师在阅读教学中要注重学生朗读能力的培养，在读中理解，读中体验，读中感悟。其次，在教材解读时，从教材的整体框架、编排特点出发，以策略单元为例，关注单元中提高阅读速度的意义，两组关系把握教材落实要素的递进性，加大课内外阅读的训练，要在阅读中长进。
五年级组
“得语文者得天下，得阅读者得语文”，梁玲副校长对五年级下册的期末检测做了精准细致的分析，并为我们对教材的解读提供明了的思路，立足课标，紧扣教材，逐步落实训练点。梁副校长在阅读方面教学中指出：学生对于非连续性文本的阅读不得法，以至于提取信息、分类概括能力弱等，而教师更应该重视“梳理与探究”、“阅读与鉴赏”的教学，重视发展型学习任务群的构建与实施。
六年级组
六年级语文毕业监测质量分析会上，梁金玉主任细致的从课标的变化入手，对课标中新增的“学业质量”部分进行了细致的解读，帮助老师们深入了解了语文课程学业质量标准。重点在课程结构内容方面，关于“学习任务群”的概念，如何将“学习任务群”和“真实的学习情境”落实于课堂教学。通过学习任务将线性知识变成情境化的任务，让课堂教学从僵硬变得鲜活，让语文课程有温度。从而培养学生在真实的情境中解决问题能力和语言运用的能力。
韦增媛主任在会议中谈到，上学期的质量分析会放到本学期召开，最主要的目的是分析、总结、指导接下来的语文教学工作，明确今后的教学方向。韦主任强调我们语文组的教师们要拧成一股绳，发挥团队的智慧和力量，共同努力提升我校语文学科的教学质量。
最后，杨建花校长对此次活动进行总结。她对老师们的付出给予了肯定和表扬，同时也对语文组接下来如何开展工作指出明确的方向。杨校长指出，语文教师一定要潜心研读课标要求，精心解读教材内容，发挥团队优势认真备课，课堂教学中抓准、抓实教学重点和难点，时刻关注学生的学习习惯。只有紧扣课标，明确方向，把握教材，了解学情，精准施教，团队协作，我们的教育教学质量才能有效提升。
心有质量思过往，行有方向期未来。厉兵秣马，未来可期。本次期末质量分析会促使老师们在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。所有老师们也一定会坚守教育初心，在落实“双减”的同时，继续探索新的提高教学质量之道。奋进是永恒的主题，行动是最好的答案，老师们一定会凝心聚力，再写新篇!
策划：杨文练 杨建花 梁 玲
图文：吴丽霞 熊双双 吴玉宁
审核：韦增媛 梁金玉 龙兵引