大二班主题活动——《牙齿的秘密》

成长不期而遇，

惊喜收获不断，

一次换牙的经历，

成为了孩子们津津乐道的话题，

当我们俯下身来，

倾听孩子们的心声，

故事就在我们身边悄然发生......

　　大班的孩子已经进入换牙时期，他们对神奇的换牙产生了浓厚的兴趣和探索的欲望，他们会经常聚在一起相互讨论，《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习的兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、勇于探究和尝试、乐于想象和创造良好学习品质”因此，结合孩子换牙的高峰期并同时利用幼儿对牙齿的好奇心，我们开启了一场牙齿的探究之旅！

　　1.知道保护牙齿的方法，对换牙现象充满期待，体验成长的喜悦。

    2.了解自己的牙齿情况，知道乳牙和恒牙之间的关系，以及蛀牙产生的原因。

    3.能围绕换牙的话题进行讨论，会用连贯、清楚、较清晰的语言表达自己的看法，能专注阅读牙齿相关的图书，并能根据故事情节和线索猜想情节发展。

    4.通过活动探究，学习正确的刷牙方法及保护牙齿的方法。

    5.能运用多种方式表现自己了解的有关牙齿的小知识。

　　为了全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友们和家长们共同完成了牙齿调查表，在完成调查表的过程中，对是否有蛀牙、是否掉牙等情况，有了基本的认识。

　　你的牙齿我的牙齿有什么不同？为什么你的牙齿黑黑的？小朋友和好朋友一起观察对方的牙齿，你看看我，我看看你，进一步增强对牙齿的探索欲。

　　小朋友们通过观看科普视频、倾听老师讲解等途径解决了“牙齿小问题”。

　　“老师，我们观察到了牙齿的每个模型都不一样。”有小朋友说道。

     那就让老师来讲一下关于牙齿的小知识吧！

生活区--检查小妙招：

    孩子们在区域里检查牙齿，去医院看牙齿…

　　孩子们在自主游戏中利用牙医工具、医生服、椅子、桌子等简单材料，自主设计成牙医诊所，后来发展成为体检中心，过程中幼儿自己发现问题、解决问题，在游戏中不仅对牙齿有了更深的兴趣和了解，更是发展的记录、社会交往等多方面的能力。

美工区--牙齿创意画

　　通过学习，孩子们学到了很多关于牙齿的知识，不仅会分恒牙和乳牙，还知道牙齿按形态可以分为切牙、尖牙和磨牙，牙齿有大有小，有粗有细，不同形状的牙齿有不同的作用：切牙能切断食物，尖牙可以捣碎食物，磨牙能磨碎食物···

　　教育学家陶行知提出“生活即教育”，本次活动从幼儿成长过程——换牙引发的问题而生成，过程中结合绘本、实验、实践等，多途径、多形式、多领域地开展活动，让孩子们了解了自己牙齿的状况和产生问题的多种原因，明白了牙齿的重要性，明白要保护牙齿，懂得了很多有关牙齿的知识，自然地接受了换牙的过程，对生命的成长有了正确的认识和期待，从此不再恐惧掉牙。当幼儿有了保护牙齿的概念后，我们和家长共同提醒并监督幼儿按时刷牙，指导幼儿正确刷牙，养成保护牙齿的好习惯。