当第一次自己背起小书包，走进陌生的校园，开启为期六年的旅程，父母的叮嘱谨记在耳边：宝贝，你要做“德智体美劳”的五好学生哦！懵懵懂懂，总会好奇的提问爸爸、妈妈：校园里能有什么劳动呀？
晨光微露，每天的生活平淡而温馨，室内的休闲书吧，走廊楼道，室外的水泥路面，林荫道路，这些稀松平常的地方，是需要我们时刻维护的，六（5）班的同学们以小组为单位，以组长为圆心，分工合作，悉心仔细，不放过一个卫生死角，每位同学做到人人有事做，事事有人做，高效迅速的完成每项打扫工作。
养成教育也在这个时候展现出来，每天重复的是同样的事情，如何摆放桌椅，如何清扫整洁，这些貌似枯燥的重复活动中要的就是日复一日的坚持和自我反思的精神，不断的在自己的原有基础上做到更好，才能够拥有每日干净整洁的环境！
打理好个人内务也是非常重要的一项劳动技能培养，如何做好课前准备，个人储物柜的管理，书包的整理等，这些细碎的小事培养了孩子们自立自主的能力，让他们有了一双发现美的眼睛，从他人身上学习良好的习惯，久而久之，人人都能拥有一个好的内务管理能力，班级也就更干净整洁。
小小的一块地，每天都在创造新奇迹。随着国家政策“劳动实践进校园”，六（5）班的同学们在“福禄园”里播种希望，挥洒汗水，伴随着植物从种子到幼苗，生根发芽，开花结果，在品尝着植物带来的美好味觉感受的同时，我在心里种下爱劳动，爱学习，爱生活的种子！
除去劳动实践基地的一些劳动，每年的三月是六（5）班同学最期待的时间，一期一会，孩子们共同协作，在花盆里播种希望，看着小小的种子在教室里，在朗朗的书声中，一点点成长成为室内一道亮丽的风景，因为付出了努力，孩子们更加珍惜这些劳动成果，花朵开放的芬芳，映衬着他们美丽的笑脸，也映衬着他们接下来更加认真努力的生活！
编辑：王雯瑾
初审：朱雨晴
复审：潘美琴
终审：马宏