2023年9月11日汕尾市教师发展中心和海丰县教师发展中心的领导及教研员莅临海丰县实验中学指导开展初中区域教研共同体活动，同时参与活动的有东部区域12所学校的英语同行。意在以课堂教学为载体，探索提高课堂效率的有效途径，通过听评课等教研活动促进教师专业发展。
首先，大家来到九年级14班，听了许欢敏老师的英语公开课《Unit1 How can we become good learners? Section B 2b Reading》。
课堂中，许老师力求按照新课程标准的英语教学要求，创设英语情境的学习环境，通过单词游戏、课程相关联的视频、阅读引导、贴合学生贴近中考不同类型的题目问答、让学生独立思考展现自我的讨论表达及思维导图的运用等。
区域教研的评课环节，汕尾市教师发展中心教研员潘振华、海丰县教师发展中心教研员陈俊毅与东部区域参加会议的初中英语老师进行了深入交流研讨。
过程中，每位老师各抒己见，发表了自己对本节课的理解及优缺点，并提出了宝贵的建议。汕尾市教师发展中心教研员潘振华老师分享了对本节课堂的理解，针对本节课从教学目标的规范化书写，到每个教学活动环节的详细优化分析，到作业设计的改进都提供了大量宝贵的建议，详细认真地帮老师们解答了许多英语教学中遇到的问题。同时也提出了中考备考建议并希望大家认真研读“新课标”，指导尤为用心细心。陈俊毅老师与大家讨论了教学设计的规范化、2022－2023 学年度第二学期期末教学质量数据分析反馈及自己的教育教学经验。参会的老师们都从中深受启发，受益良多，真正达到了区域联动，共同成长的目的。
通过议课分析，我们也总结了许老师本节课程的优缺点：
许老师认真深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。课堂教态亲切、自然大方，语言简洁精炼，精神饱满有激情。所设计的题目贴合课文，适合学生，展开了多样化的课堂环节：破冰游戏、相关的视频引入、循循善诱的阅读引导、学生输出讨论及思维导图的引入等等，都对本节课起到了积极的作用。
但在板书设计、小组讨论环节及激励性氛围的带动等方面还有进步的空间。
建议：优化板书设计，可以充分开发利用黑板的作用；优化小组活动，让小组活动真正起到作用；多多鼓励带动课堂气氛，提供讨论的模板、句型等降低输出讨论难度，增加学生参与度。
同时应贯彻“新课标”中提及的践行学思结合的英语学习活动观，即坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识。
有了教研员的指导及老师们宝贵的建议，相信许老师在今后的教育教学中定会更上台阶。
2023年9月11日
撰写编辑：戴汉忠
审核修改：龚旺