“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。”炎热的夏天到了，应季水果纷纷上市，西瓜是夏天最好的解暑水果。
☀️最近天气很热，小朋友们热烈探讨降温方法，除了雪糕之外，讲的最多的就是西瓜，话匣子一下子就打开了。☀️
♦️彬彬:我想吃西瓜，我还想用西瓜做一个游泳池，里面放上水，撑个大伞，就可以游泳了。
💙霏霏:我吃过黄色的西瓜，很黄，里面也有黑色的种子。
🎈小可:我喜欢吃西瓜，西瓜是红的，籽是黑的，不能吞下去，不然会生病的。
💚月月:超市里面有好多西瓜，爸爸拿了一半的西瓜，因为一整个吃不完就坏了。
☀️ 孩子们你一言我一语的说着关于西瓜的问题，他们对西瓜有着浓厚的兴趣，对西瓜的秘密也有了进一步探究的欲望。追随幼儿兴趣，“西瓜的秘密”班本课程应运而生。
🎊课程脉络
🌵课程目标
🌸1.通过课程实施，初步认识西瓜的特征，并探究西瓜的秘密。
🍀2.知道西瓜是夏季水果，能用较清晰的语言讲述自己的观察和发现。
🍡3.提高幼儿动手能力和观察能力。
🍉西瓜的外形特征🍉
《指南》指出要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找答案。为了进一步了解西瓜，孩子们从生活经验出发，主动邀请爸爸妈妈利用空余时间一起去店里看看、摸摸、挑选西瓜。🐥
在家长的陪同下，通过看、摸、听多种不同感官，他们发现了西瓜藏着的秘密。🌟
♦️大讨论
🐯西瓜是哪里来的，是不是有西瓜树？
🐤沙朗有没有种西瓜？
🦋西瓜树是不是跟南瓜树一样，可以爬篱笆？
🐠我爸爸买回来的西瓜是红色的
🦓我爸爸买回来的是黄色的
🎃我没有吃过黄色的
🍉老师我吃过黄色的
🌹老师，我吃过的西瓜有白色的籽籽
🍀我吃过的有白色籽籽，也有黑色籽籽
🌵有一次我妈妈买回来的西瓜没有籽籽
🍉于是带着这么多疑问，小朋友们去买西瓜了
买西瓜去咯😄
👇
😛西瓜又大沉，到我还是抱得动的，厉害吧。
😜敲一敲，看一看，听一听，西瓜原来是这样的。西瓜皮是绿色的，纹路清晰，摸上去滑滑的，硬硬的。敲一敲还会发出咚咚咚的声音，这就说明西瓜熟啦。🍉
🍃美味的西瓜买回来要把它切开，看看里面到底是什么颜色呢？切出来红红的🍉，还有黑色和白色的籽籽；有些切出来是黄色的，有些又没有籽籽。🌻
回到班上，孩子们迫不及待的跟小伙伴分享了自己的发现。
😜锐锐：“水果店里的西瓜有圆形和椭圆形的，圆的味道比较甜”
🌻刘俊熙：“有的西瓜的蒂头是弯曲的，有的是直的，老板说弯曲的才好。
🔺段景然：“有的西瓜是没有籽的，妈妈跟我说那叫无籽西瓜”；
🎈彤彤：“用手指弹西瓜，听听是不是嘭嘭声，是的话就说明西瓜是熟的”
小朋友们积极探讨、交流着……
老师也带来了西瓜🍉与大家一起认识西瓜的外形特征。
🍭🍭我们用各种方式，抱、看、摸、听等直观方式知道西瓜的外形。
🍉教师小结：
1.西瓜的形状近于球形或椭圆形，肉质多汁，有红有黄，果皮光滑，色泽及纹饰各式。种子数多，卵形，黑色、有时为白色、黄色、淡绿色。两面平滑，基部钝圆，通常边缘稍拱起。❇️
2.为什么有的切出来是红色？有的是黄色？
两种西瓜的品种不同，熟的西瓜多数是红色的，因为它含有番茄红素和胡萝卜素，有的西瓜不含番茄红素，只含B胡萝卜素，所以是黄色的。🎊
3.西瓜籽为什么不一样？为什么有些没有籽？
西瓜里有无籽西瓜和有籽西瓜有籽，西瓜里面的籽如果是白白的，说明还没有完全成熟，成熟的西瓜籽是黑色的。🌵
🎈教师支持策略：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找答案。 家园合作，孩子们从生活经验出发，邀请爸爸妈妈利用空余时间一起去店里看看、摸摸、挑选西瓜。在家长的陪同下，通过看、摸、听多种不同感官，他们发现了西瓜藏着的秘密，还知道了一些挑选西瓜的方法。让幼儿尽情讨论，和分享教师再总结，通过观察西瓜，知道西瓜的特征。
🍉怎么挑西瓜🍉
看底圈：越小越好，圈大的不好吃
看颜色：青绿色好，雾雾白白的不好吃
看纹路：整齐的就好吃
看尾巴：蒂头是直的不好，卷起来的甜
🎈教师支持策略：
根据幼儿在讨论中出现的问题，及时给出解决方法，让他们通过回忆人家告诉自己的方法和看图片，知道挑西瓜的方法来增加他们的生活经验。
🌵教师反思：
教师让家长与幼儿一同参与活动，让幼儿亲自去挑选西瓜，买西瓜，感知西瓜的特征，不仅促进了活动的开展，同时也促进家园合作，为后面的活动打下基础。
🌻幼儿收获：
1.通过家园合作的方式，让家长带幼儿去商店买西瓜，通过看、摸、听多种不同感官直观了解西瓜的特征。🍃
2.通过讨论、回忆生活经验、说说西瓜有什么不一样的地方，促进幼儿思考，回忆已有经验。🍡
3.知道如何挑选西瓜。🎃