蝌蚪从捕捉回来有的已经长了腿，每天都有蝌蚪死掉，于是小朋友们一起查找蝌蚪死亡的原因，终于发现长了腿的蝌蚪一定要让它上岸，不然长时间在水里就会呛死。于是孩子们在幼儿园里寻找石头，给蝌蚪重新布置生活环境，并将死掉的蝌蚪捞出来，用盘子装着。
小朋友都争抢着捞蝌蚪、抬蝌蚪、埋蝌蚪，于是产生了设计图投票比较多的人，为捞蝌蚪、抬蝌蚪、埋蝌蚪的人选。
老师又带领孩子们寻找埋蝌蚪的地方，找工具，在找工具的过程中，一部分孩子就在为蝌蚪 默默的祈祷，就出现了一个简单的葬礼 。
蝌蚪陆陆续续的死亡，我们决定春游的时候将剩下的蝌蚪放生。可回来之后，蝌蚪全都死了。借此，我们开展了关于死亡的话题，看了关于死亡的故事《爷爷变成了幽灵》、《小小的她的来访》。
绘画：蝌蚪去哪儿啦？
在孩子们每天打捞小蝌蚪的过程中，孩子们发现有的蝌蚪并没有死，而是在装死。在听了关于死亡的故事之后，孩子们的想象是美好的，把死后的蝌蚪都进行了美化。
李婉玥说小蝌蚪死了被埋在土里了，埋在土里会变成宝石。
段琦雨：它像墙一样扁啦！
李筱：它没有吃东西被饿死了，那几天没有人喂它吃的，我们都放假了。
张梓灏：它被埋了。
李雅琪：有东西把它压扁了，尾巴短短的啦，如果没死会回来找我们，去池塘找妈妈。
张雨琛：死了后变成有眼睛的木头。
对于孩子们来说，死亡并不可怕，只是另一种生的形式，通过孩子们的语言、绘画，记录我们的美好，把不愉快的、不开心的、糟糕的事情变得美好，让我们向阳而生。
小班幼儿处于无意注意，有意注意正在逐步增加，他们的观察力只是停留在表面肤浅的观察上，观察目的会随观察过程发生转移。这个活动让孩子在无意注意的情况下无形的使其自信心有所增强，
孩子们具有强烈的好奇心，认识很大程度依赖于行动，但是接受能力不是很强，而在游戏中能更好更快更容易的学习