在《新课标（2022年版）》颁布的新背景下，为贯彻落实“五项管理”中的作业管理，积极推进“双减”有效落地，积极思考作业新模式，注重作业“调结构、提质量”，探索减负增效新举措，探索高质量作业新体系。我们在作业设计上运用更加开放的形式，追求多感官、多角度的作业设计，让学生动起来，让作业活起来，真正实现“双减”背景下作业设计的提质增效！
数学课程标准（2022版)规定，要使学生“在生活情境中认识时、分、秒，结合生活经验体会并述说时间的长短，了解时间的意义，懂得遵守时间。”这一课程目标中，不仅包括对时间概念的理解，而且还包括时间观念的建立。
挑战一分钟
其实一分钟在我们的生活中很重要，它不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。
有人说一分钟很长，也有人说一分钟很短。那么一分钟内我们又可以做些什么呢？
小制作，大探索
数学是个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。为了激发学生学习数学的兴趣，提高数学素养，学会从数学的角度去发现和创造，结合数学学习内容，“钟表制作”实践活动就此展开啦!
时光大体验
学生们在编题中体会数学是源于生活，应用于生活！
让学生体验数学与生活的联系，尝试用数学方法解决问题，积累数学活动经验。体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，感受时间的长短，形成初步的数感、量感和应用意识，增强学生的探究能力，提高学生对数学学习的兴趣和自信心，提升学生的创新意识。
