2023年9月7日下午第二节，南邢郭镇中学召开了备课、写教案培训，教研主任王凡凡、各教研组长和新入职的三位教师参加了培训，培训会由赵胜利校长主持。
赵校长从备课的重要性、备课的方法以及如何写好教案三方面对与会教师进行了长达一个小时的培训。
赵校长指出，备课是上好课的重要前提，要严格对标课程标准，在深入了解学情，挖掘教材的基础上设计适合的教案。
赵校长特别强调了“问题引领和任务驱动”教学法，重点讲解了问题任务设置的方法技巧:一是要针对学习目标，深入挖掘教材，要在对教材内容进行充分梳理、整合的基础上，设置“主问题”和“大任务”，培养学生深入探究的习惯和能力，切忌设置一大堆“碎”问题，由“满堂灌”变为“满堂问”。二是要循序“整体化策略”和“情境化策略”设置系统的、情景化的问题，培养学生整体思维的习惯提升学生解决实际问题的能力。赵校长还强调，备课不能只备内容而忽略过程方法，要明确学习要求，充分预设教师、学生活动，做到有备无患。
本次培训，赵校长使用了大量具体案例，深入浅出，与会教师仔细听、认真记。他们纷纷表示，此次培训，受益匪浅。
最后，赵校长要求各科教研组长要做出一份“样板”教案，以备分享、交流。
附：《昆明的雨》第二课时（部分）
明确目标
出示学习目标
1.阅读文本，能运用圈点勾画读旁批等读书法，梳理主要信息。
2.通过小组合作，在分析人事物景的基础上，体验文章蕴含的情感，并用自己的语言表达出来。
3.根据教师提示，能准确赏析文句。
教师解读学习目标
自主学习
问题：“人间有味春城雨”（显性）
昆明的雨中有
教师提示：写景抒情散文是多元化的，有物、有景、有人，还有事.......
要求：认真阅读文本，圈点、勾画重点词句，5分钟后举手展示，能说几点说几点，其他同学补充。
教师活动：巡视课堂，观察学生学习情况，总结答案。
合作探究
任务一“人间有味雨中情”（隐形）
昆明的雨中还有
教师提示：我们学过意象的概念：具体的事物表达抽象的情感，结合意境的概念思考，昆明的雨中还有
教师示例：昆明的雨中还有战乱年代少有的闲适和宁静（结合作者雨中饭馆与朋友小酌一事）意-------象
要求：小组合作，竞争展示；推荐一人展示，其他同学补充，用时10分钟。
教师活动：指导小组合作，参与小组讨论，适时点拨指导，评价小组学习效果。
任务二：--品味句子
赏析下列句子 1. 2. 3.（略）
教师提示：前面我们分析了课文内容和情感，请结合文章内容和情感赏析下列句子。回答思路：角度+作用+内容+情感
要求：先自主学习，将答案写在纸上，再小组交流，补充纠错，形成共识，小组代表展示，用时10分钟。
教师：指导学生展示，对优秀小组和个人给予评价和鼓励
物理《电阻》课例（部分）
明确目标
出示学习目标
1.通过阅读文本，能熟练识记电阻的概念、单位及换算，画出电阻符号。
2.能通过实验，探究影响电阻大小的因素
学生齐读，教师强调。
自主学习
任务：自主阅读P64完成导学案填空（见导学案）含电阻的概念、单位及换算、电组符号等内容。
要求：阅读文本，独立完成导学案，用时5分钟，投影展示2-3个学生答案，能背出主要内容。
教师：多媒体展示答案，鼓励学生。
合作探究
活动一：用实验探究“影响电阻大小的因素。”
要求： 1.猜想假设（材质、长度、横截面积...）2.小组合作设计三组实验3.分别由一人操作，其他人观察示数、一人记录数据，填表4.小组分析表格数据，得出结论：影响电阻的因素： ，派代表展示 。
教师：准备实验器材--长短、横截面积相同的不同材质电阻材料；材质相同，长度、横截面积不同的电阻材料。指导实验和展示，和学生共同得出结论。
活动二：拓展延伸，电阻大小除了和材质、长度、横截面积有关外，还和别的因素有关吗？有何关系？
要求：观看视频，解答问题，集体回答。
教师：拓展讲解“超导现象及应用”