小时候，我特别羡慕有哨子的人。或红或蓝或白或黄的哨绳挂在脖子上，时而安静，时而荡漾，十分好看。需吹时，成立正姿势，一手执哨，猛吸一口仙气，铆足了劲，“吱”的一声，嘹亮、开阔，直冲云霄，树枝上的鸟儿闻哨而动，扑楞楞一哄而散……吹哨人的神情，那叫一个牛气。
上了小学，最爱听体育老师吹哨子。老师或魁梧或清瘦，但总能在操场上吹出节奏鲜明，富有韵律的哨音。我们一个个小不点，两两对齐，“一二一，一二一”顺着哨音跑的那叫一个欢愉。
可最难忘记的却是我们老校长的那只哨子。哨绳早已不知去向，哨子的表面也锈迹斑斑，但唯有它深得校长喜爱，相伴多年未曾离身，上课吹三声，下课吹三声，风雨无阻，雷打不动。我们也从不懂规矩，到很守规矩，校长也从头发花白，到满头白发，可是他的精神依然健硕，中气依然十足，哨音依然嘹亮。
小学六年的时光匆匆，哨音充斥在每个角落，也洒在心田。
中学后，只会在偶尔停电的时候才会听到几声哨音；再之后，就几乎很难听到，连见到哨子都近乎没有。
这学期，我却在开学的没几天意外的收获了一支哨子。通体金黄，十分漂亮。学校配电室漏水，导致整个学校三项电短路，电铃无法正常使用。暑假多次协调项目部前来维修，但几乎次次都无疾而终。眼见就要开学，铃声不响，监控没有，空调无法开，内心抓狂，脸上冒痘。此时，灵光显现，为什么不向教育局求助？几经周折，盼星星，盼月亮，终于把维修人员盼来了，断电源，砸地板，做维修……漏水是修好了，可防水干不了，没法封层，电闸不敢推。开学了，依然没电。
新学期，一年级进来了135个小豆豆，那叫一个皮，根本不听指挥，前面喊，后面动，常规培养、时间观念都需要时间，而铃声对孩子们也至关重要，其他毛蛋蛋经过一个暑假的放飞自我，也是难以收心。老师们凭感觉和自律看手机上课，两天下来，根本不行。于是乎，我想起了我们老校长的那只哨子，兴匆匆去请体育组的两位老师帮忙吹哨子暂时替代电铃。两位老师惊讶之余，面露难色，“啊，我们两个吹？一天吹十几次，根本吹不过来……我们还有好多事情要做，根本静不下心来……我们下午都有课，从操场跑回来再吹根本来不及呀……”最后，我只能摆出我校长的架势，硬性布置，这事才算有了个结果。
我屁颠屁颠地跑回办公室，屁股还没挨上凳子，一个体育老师就来了，说：“校长，我还是要跟您说一下，下午我们要去上课，真没法吹，其他人也不会吹。”没人吹，没人会吹，我也不能强人所难，不是，怎么办？老校长站在院中吹哨的情形在我脑海一遍一遍的浮过，我想他可以，我也一定行。我说，我来吹”。
不多时，我的办公桌上就有了一支通体金黄的漂亮的哨子。我迫不及待地吹了起来，不响？怎么和我想象中的不一样，再来，终于有点声儿了，可是，别人吹的哨声有响又亮，我吹出来的声音竟跟放屁一样“噗噗”的响。我还不信邪了，再来，立正，吸气，憋住，吹“吱……”成了，这就。我欣喜若狂，我都能想到自己站在楼道雄赳赳，气昂昂吹哨子的样子😃
唉，可这人算不如天算！正在我摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手的时候，忽天降大雨，体育老师没能去操场上课，按时吹了哨子。我竟还有点小失落，刚才白练习了转念，我又安慰自己：没关系，今天没成，还有明天。
可还没隔夜，我的想法又一次落空了，晚上后勤主任发信息说她找人把电修好了，“让老师一直吹哨子总不是办法”，主任如是说。
哨子虽然没吹成，但哨子我却留下了，这支哨子，牵动了我太多的念想，也给了我太多的思考。做为教育工作者，我们处事的底线思维在哪里？是畏难？是等、靠、要？还是，想他人之所想，及他人之所及，着眼当下，关注细节，做好每一件小事？对我来说，答案，肯定是后者。