小时候,我特别羡慕有哨子的人。或红或蓝或白或黄的哨绳挂在脖子上,时而安静,时而荡漾,十分好看。需吹时,成立正姿势,一手执哨,猛吸一口仙气,铆足了劲,“吱”的一声,嘹亮、开阔,直冲云霄,树枝上的鸟儿闻哨而动,扑楞楞一哄而散……吹哨人的神情,那叫一个牛气。
上了小学,最爱听体育老师吹哨子。老师或魁梧或清瘦,但总能在操场上吹出节奏鲜明,富有韵律的哨音。我们一个个小不点,两两对齐,“一二一,一二一”顺着哨音跑的那叫一个欢愉。
可最难忘记的却是我们老校长的那只哨子。哨绳早已不知去向,哨子的表面也锈迹斑斑,但唯有它深得校长喜爱,相伴多年未曾离身,上课吹三声,下课吹三声,风雨无阻,雷打不动。我们也从不懂规矩,到很守规矩,校长也从头发花白,到满头白发,可是他的精神依然健硕,中气依然十足,哨音依然嘹亮。
小学六年的时光匆匆,哨音充斥在每个角落,也洒在心田。
中学后,只会在偶尔停电的时候才会听到几声哨音;再之后,就几乎很难听到,连见到哨子都近乎没有。
这学期,我却在开学的没几天意外的收获了一支哨子。通体金黄,十分漂亮。学校配电室漏水,导致整个学校三项电短路,电铃无法正常使用。暑假多次协调项目部前来维修,但几乎次次都无疾而终。眼见就要开学,铃声不响,监控没有,空调无法开,内心抓狂,脸上冒痘。此时,灵光显现,为什么不向教育局求助?几经周折,盼星星,盼月亮,终于把维修人员盼来了,断电源,砸地板,做维修……漏水是修好了,可防水干不了,没法封层,电闸不敢推。开学了,依然没电。
新学期,一年级进来了135个小豆豆,那叫一个皮,根本不听指挥,前面喊,后面动,常规培养、时间观念都需要时间,而铃声对孩子们也至关重要,其他毛蛋蛋经过一个暑假的放飞自我,也是难以收心。老师们凭感觉和自律看手机上课,两天下来,根本不行。于是乎,我想起了我们老校长的那只哨子,兴匆匆去请体育组的两位老师帮忙吹哨子暂时替代电铃。两位老师惊讶之余,面露难色,“啊,我们两个吹?一天吹十几次,根本吹不过来……我们还有好多事情要做,根本静不下心来……我们下午都有课,从操场跑回来再吹根本来不及呀……”最后,我只能摆出我校长的架势,硬性布置,这事才算有了个结果。
我屁颠屁颠地跑回办公室,屁股还没挨上凳子,一个体育老师就来了,说:“校长,我还是要跟您说一下,下午我们要去上课,真没法吹,其他人也不会吹。”没人吹,没人会吹,我也不能强人所难,不是,怎么办?老校长站在院中吹哨的情形在我脑海一遍一遍的浮过,我想他可以,我也一定行。我说,我来吹”。
不多时,我的办公桌上就有了一支通体金黄的漂亮的哨子。我迫不及待地吹了起来,不响?怎么和我想象中的不一样,再来,终于有点声儿了,可是,别人吹的哨声有响又亮,我吹出来的声音竟跟放屁一样“噗噗”的响。我还不信邪了,再来,立正,吸气,憋住,吹“吱……”成了,这就。我欣喜若狂,我都能想到自己站在楼道雄赳赳,气昂昂吹哨子的样子😃
唉,可这人算不如天算!正在我摩拳擦掌,跃跃欲试,准备大显身手的时候,忽天降大雨,体育老师没能去操场上课,按时吹了哨子。我竟还有点小失落,刚才白练习了转念,我又安慰自己:没关系,今天没成,还有明天。
可还没隔夜,我的想法又一次落空了,晚上后勤主任发信息说她找人把电修好了,“让老师一直吹哨子总不是办法”,主任如是说。
哨子虽然没吹成,但哨子我却留下了,这支哨子,牵动了我太多的念想,也给了我太多的思考。做为教育工作者,我们处事的底线思维在哪里?是畏难?是等、靠、要?还是,想他人之所想,及他人之所及,着眼当下,关注细节,做好每一件小事?对我来说,答案,肯定是后者。