9月11日上午，我校迎来了三台学区王宏平校长一行五人对蒲兴小学的常规督导检查。
首先检查了学校环境卫生，接着对三、四、五、六年级进行了逐班、逐节听课。
一、听课
李书记听了三年级英语教师——景永乾的授课:《Unit1.Hello!PartB》
程校长听了四年级英语教师——金仲宝的授课:《Unit2.What Do They Have on the Farm. Part A.》
王校长和康校长听了六年级语文教师——李毅的授课:《七律·长征》
黄校长听了五年级数学教师——蒲斌的授课:《人民币的兑换》
李书记听了三年级语文教师——文芳娟的授课:《赠刘敬文》
黄校长听了五年级语文教师——景永乾的授课:《搭石》
王校长和康校长听了六年级数学教师——张永红的授课:《圆的周长》
王校长和康校长听了六年级英语教师——何元莉的授课:《I'm Healthy PartB》
二、评课、查看作业、导学案
各校长反馈了各自所听的课，和授课老师进行了交流，给予了诚恳的评价和指导，课后检查了教师导学案备写、学生作业书写、批阅情况，并对各科任教师在上课、导学案备写、作业布置、教师批阅等方面提出了宝贵意见和建议。
三、召开毕业班教师专题会
王校长主要从下三个方面进行了分析指导:
1.备课
备课是教师工作的重要内容之一，决定着课堂教学质量的高低，是教学的起点和基础，只有备得深，才能讲得透，分析准，练得准。
课前备课是对高效课堂的尊重，是对孩子们的负责。①备教材:吃透“潜在点”。“潜在”是相对于显露而言的，王校长接合我校李毅老师的一节《七律·长征》谈了如何备语文教材，要抓住三个“潜在点”，第一，要吃透字、词、句的特殊含义；第二，要吃透每一篇课文的鲜明特色，包括思想意义和写作技巧；第三，要吃透教材“写的是什么——怎样写的——为什么这样写？”三步设问，从一课一得的角度来权衡，突破了这三个重点，事实上就是吃透了教材。其他科目的教材也都有其“潜在点”，教师应在吃透教材“潜在点”的前提下，实现教材价值的有效的利用。②备学生:摸清已知点。学生是学习的主体，只有摸清了学生的知识储备、知识水平、学习方法和思维习惯等。教学才能有依据，才能因材施教，有的放矢。③备教法:切中契合点。教师要依据学生、教材等方面的不同情况，选择一种或几种能让学生容易接受的方法，使知识化难为易，使教学高质有效。
2.关爱学生
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子，教师要用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有爱学生，尊重学生，才能去精心培养学生，只有爱得深，才能更认真，更耐心，更细心地对学生进行教育。
3.对毕业班教师提出希望与要求
王校长要毕业班的三位教师反思过去，抓住当下，把握未来，抓合格，提优秀，努力争取在明年的小升初考试中，给每个人交出一份满意的答卷。
我校将以此次督导检查为契机，发现不足，努力追赶，力争上游!
供稿:何元莉
审核:蔡学武
2023年9月11日