假期是师生休整提高的黄金时期，为提高班主任班级管理能力，张铎名班主任工作室利用假期开启充电模式，现将假期工作室收获整理如下：
一、注重班主任能力提升。围绕建班理念，着眼学生终身发展，积极实施素质教育，能关心爱护、平等对待每一位学生，全面了解学生的思想、心理、学习、生活状况，促进学生德智体美劳全面发展。整个假期工作室通过“自读+精读+读书分享会”三步读书法在《给教师的建议》书中汲取教育智慧。
二、注重师德师风建设。工作室始终以师德高尚、理念先进、业务精湛、科研示范、协同育人、普遍认可为导向，遵循成长规律，明晰发展路径，探索梯队培育，创新激励机制，着力培养一支思想素质优、业务水平高、示范能力强、社会反响好的班主任队伍，引领成长师德高尚、实绩突出、学生喜爱、同伴认可、家长欢迎的优秀班主任。所以，在假期注重加强对工作室成员师德师风的教育与学习。组织学习了《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》。
三、注重经验分享，线上交流班主任工作经验。工作室成员在日常生活中非常注重对班主任工作的经验总结，利用假期时间，将一学期的班主任工作心得整理成文，共享在名班主任工作室的交流群中，互相讨论，共同成长。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不断碰撞，才会有火花；不断突破，才会有成果。各成员对工作室建设及班主任工作做好了充分的思想预期和百折不挠的心理准备，相信大家一定会勇于突破框架束缚，大胆创新，实践出真知，加强辐射引领，携手共同进步。