我园的小菜地一直都在种植着各种各样的蔬菜，但我们小班时，由于特殊因素的影响，没能进行种植的活动。本学期开学，小朋友们很敏锐地观察到了，我们的小菜地一块块都是空的。因此，大家提出了问题：“老师，菜地空了，我们可以在上面种东西吗？”当我回答道“当然可以”时，小朋友们激烈地讨论了起来。
以前
现在
在确定了想要进行种植活动，小朋友们就开始讨论了。大家依据自己的喜好，表达着自己的想法，有想种西瓜的、有想种番茄的，还有想种苹果的。于是我发现小朋友们开始出现问题了。光根据喜好我们可以说出很多想种植的东西，但是真要种到地里，我们需要选择季节适宜的才可以。于是通过魔毯，幼儿共同观看视频介绍。他们从中找到了符合季节，并且自己喜欢的蔬菜。用表征的形式记录了下来。
虽然这次选择要种植的东西都符合季节了，可是大家想要种的东西依旧五花八门。于是我们先把所有小朋友心仪的想要种植的内容贴了出来。有的小朋友打眼一看就说，有好多番茄。通过小朋友的发现，老师进行了引导，我们可以数一数，看看哪样东西是选择的人数较多的，我们就种什么。通过小朋友们的点数与记录，选择人数较多的蔬菜有番茄、辣椒、茄子。并且大家不愿意只选择一种蔬菜进行种植，于是我们决定三种蔬菜都种。接着小朋友们按照自己的意愿，自由进行分组，并选择了自己组的组长。
大家用自己的符号选择了想要参加的小组。
确定要种什么之后，需要考虑种菜怎么种？种菜需要什么？
三个小组通过讨论与表征的方式得出结论，种植蔬菜前要挖坑，然后把种子埋进去，还要浇水；需要种子、锄头、水壶来进行种植。小朋友说的够不够全面呢？我们决定去问一问有经验的老师。通过询问幼儿园的黄奶奶，小朋友们得知，在挖坑之前，我们还需要松一松土，把土挖得松散一些，种子才能够更好地生长。可是当告诉黄奶奶我们要种植番茄、辣椒和茄子后，黄奶奶则说，现在二月份，沙朗天气还是有些冷，种子种下去很难活。为了保证成功率，需要再等一个月，到时候直接购买秧苗进行栽种，蔬菜会更容易活。
小朋友们对于不能立刻着手栽种有些失望。他们急切地期待着种植活动的开始。却又有些漫无目的，于是问老师：“老师，一个月是多久，是什么时候？”。我答“一个月后就是要等到三月份了。”小朋友们又问，三月份是什么时候。 到这儿我明白了小朋友们需要一些关于时间的支撑。于是我问：你们知道哪里可以看得到日期吗？小朋友们纷纷回答道：我妈妈手机上有，还有日历。我说，没错，日历上就能很直观得知道日期，知道什么时候可以栽种了。我们可以制作一个小朋友们都看得到的日历，放在教室里，这样我们就能知道什么时候可以种蔬菜啦。于是我们从二月的日历开始，每天到教室第一件事就是把当天的日期圈出来。小朋友们通过日历开始认识着月份、日期、星期。
终于我们等到了这一天，3月16日，小朋友们看到沙朗街子上卖起了蔬菜秧苗。并且通过微信告知了老师。第二天一早，通过黄奶奶的实际指导，我们的秧苗栽到了地里。