——2023武汉市小学英语“三走进”优质课
评比获奖课例展示研讨活动
夏暑渐褪，恰是蓄力出发之时；秋岚初启，正是扬帆起航之机。在炎暑将尽的时节里，2023武汉市小学英语“三走进”优质课评比获奖课例展示研讨活动如期而至，武汉市全体小学英语老师们荟聚一堂。此次活动由市教科院组织、江汉区教育局教研培训中心协办、红领巾学校CBD校区承办，目的是落实“双减”政策要求，共同走进小学英语新课标，新课程，新课堂的世界，探讨“双减”背景下小学英语教学新的生长点和突破点。原武汉市教科院英语教研员朱腊梅老师，现武汉市教科院英语教研员朱蓉老师莅临指导，武汉市各区小学英语教研员参与此次活动，各区派教师代表进行了观摩学习。
返场，赏教学艺术
优课纷呈展风采，青青子衿绽芳华。活动在美妙的音乐声和主持人的精彩介绍下拉开帷幕。三位获奖教师向大家现场展示了“武汉市小学英语特色校本教研优质课”。武汉市江汉区红领巾学校的黄彤老师和武汉市武昌区武汉大学附属小学的张婷老师分别执教了四年级故事绘本《My Friend is Sad》和六年级科普绘本《The Panda》，武汉市经开区神龙小学的高婉老师对故事绘本《The Mud Pie Party》进行了说课。三位老师的精彩展示，贯穿了新课标理念的新要求，铆定了新课程落地的新方位，擎画了新课堂发展的新蓝图。
黄彤老师提炼了基于内容的主题大观念，在单元整体的框架下，利用绘本教学对课本教学内容进行补充和延伸，注重教学板块的整体性、延续性和探究性。课堂紧紧围绕“朋友”这个主题展开，以故事冲突为引领，以故事情节为助推，期望学生能收获友谊的真谛。黄老师采用了听、说、读、演等丰富的活动形式，还精心设计了手偶、“友谊存折”等充满巧思的教具，创造沉浸式学习体验环境，让学生在合作学习中群策群力、各展所长；在阅读、理解和体验中持续润泽学生的内在生命力。通过绘本教学进一步内化语言知识和应用能力，完善学生的认知结构，聚焦学生的核心素养，深挖文本育人价值，让课堂也成为链接“人与社会”的纽带，打造了一节“教师有激情”“学生有声音”“课堂有温度”“学习有成效”的优秀课堂。
张婷老师执教的绘本《The Panda》是一篇科普说明文，文本从基本情况、食性食物、繁殖方式和保护措施等方面介绍了熊猫美玲。本课采用”互补式教学模式“将绘本与外研社Join in英语六年级上册第五单元第五部分内容进行融合，引导学生进行主题意义探究，在主题意义探究过程中发展语言能力，培养思维品质，实现学科育人价值。本文篇章较长，为了减轻学生学习焦虑、增加互动交流，第一、四章采用图片环游的教学方式，启发学生主动观察，预测，分享个人经验，第二、三章采用拼图阅读的教学方式，以学生为中心，促进学生自主学习、合作探究。学生在思考、表达、讨论及表演的过程中，整体理解故事，复述故事，讨论故事，思维水平得到不断提升。此外，张老师在引导学生习得语言、运用语言的基础上，凝练出”关爱动物、理解动物、保护动物“的主题意义，帮助学生树立人与自然和谐共生的观念。
高婉老师绘本说课主题是：创智慧学习生态，赋核心素养能力，是基于join in教材的单元整体教学下的说课。以2022版新课标为指导思想，结合校本课程教学模式，通过“图片环游”，给学生营造真实的阅读氛围和情境。该课融合信息技术，通过各种活动任务，帮助学生梳理故事的脉络，挖掘文本内涵，鼓励学生自读、归纳、合作、交流，充分体现英语新课标的以学生为主体的学习活动观：在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。“教学评”一体化，有效互动交流，发展学生的核心素养。
返顾，广教研思路
专家领航赋师能，笃行致远共成长。展示课后，原武汉市教育科学研究院英语教研员朱腊梅老师对三位老师的展示做出了精彩点评。
朱老师首先就“三走进”谈了自己的理解，她认为，“三走进”就是走进一线课堂，走进教师内心，走进新一轮课改，然后，朱老师以自身经历娓娓道来，细数了小学英语变革和成长路径，让全体武汉小学英语教育人都感到了满满的教育情怀。对于三位老师的展示，朱老师也表示了高度赞赏，黄彤老师温柔有加，循循善诱，课堂条理清晰；张婷老师笃定聪慧，披荆斩棘，教学干净利落；高婉老师有“创新”和“创意”，能活用文本，突破教学难点。躬耕教坛数十载，朱老师坚守“师者”精神：用自身的教学情怀点亮了武汉小学英语人的一束光。传承“师道”，朱老师也寄希冀于全体教师，要掌握英语教学的大格局，树立创新意识，紧跟形势，切勿掉队。
在英语教研的路上，英语教师们会继续精诚合作、不断创新，力争让学生在扎实有趣的英语课堂中磨砺人生的底色，拓宽视野，提高核心素养，真正做到让英语教育走进生活、回归生活、超越生活。做为学、为事、为人的示范，做心怀“国之大者”的大先生。