“研读课标教材，提高教学实效”——盐湖小学数学组开展教材解读活动

　    在双减政策大背景下，为全面提高教师对教材的理解，更好地掌握教材知识结构，把握教材特点，了解新课程标准指导下的教材体系，引导和促进教师整体把握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材和有效使用教材。2023年9月4日，盐湖小学全体数学老师开展了新学期教材解读活动。

　　陈澍阳老师从课程标准、教材编排特点、单元重难点、教学目标及每课时的教学策略方面对一年级上册前三单元进行了详细解读。陈老师着重从教学策略对每个课时进行了深入分析，让学生能从身边的事例或问题入手，有效激发学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习积极性，发挥了学生在课堂上的主体作用 ，从而有效提高课堂教学的质量 。

　　李世风老师从单元教材分析、课程课标、单元教学目标、教材例题解析、教学实施建议五个方面对一年级第四、五单元的内容进行了解读。李老师从情景出发让孩子们理解加减法的含义，直观地体会整体与部分的关系，实现由直观到抽象过程的转化。着重强调数学文化在课堂中的渗透，培养数学习惯。

　　韩冰玉老师从教学内容，教学目标，编排特点，例题分析，教学建议等方面进行了详细解读，着重以趣味性为主，注重实践，由浅入深，根据实际情况采用更适合学生的教学方法，激发学生兴趣，提高教学质量。

　　韩丽晓老师解读的是人教版小学二年级上册前四单元的内容，从教材内容、教材编排、教学目标、教学建议四个方面进行解读。韩老师着重解读了例题和习题的编写意图。教学中关注数学例题的设计，引导学生体会数学在生活中处处存在，提高学生的数学核心素养。

　　潘雨彤老师从教学内容分析、教学目标的多维设定、教学实施的方式策略、易错题的处理方法等方面对三年级上册前四单元的知识内容进行分析解读。潘老师关注教学知识的前后联系，点明了教学内容在教材体系中的地位；关注数学思想的发展和培养，保证了数学核心素养的落实；关注数学与生活的联系，凸显了数学的价值与意义。

　　汪吉良老师解读的是人教版三年级上册后五个单元的内容。从整册内容分析、单元内容分析、新旧版内容的变化和易错易考点、作业设计四个模块进行解读。注重培养孩子的思考交流、动手操作、语言组织等能力，关注学生从发现问题、提出问题、分析问题并能解决问题的过程。构建数学与生活桥梁，初步形成数学的生活美。

　　秦石林老师解读的是四年级上册的内容，秦老师把握单元大方向，针对每道例题进行分析并有自己独特的教学思路，在教学中注重加强基础知识、基本概念的教学，并且给学生提供了自主探索交流的条件与空间，注重培养孩子的自主能力和学习兴趣。

　　石蓉老师解读的是人教版小学五年级上册前四单元的内容，从教材内容、学情分析、教学目标、教学建议和作业设计五个方面进行解读。石老师着重解读了例题的编写意图。教学中关注数学活动的设计，引导学生在体验中积累数学活动经验，提高了学生的数学素养。

　　邢金丽组长对本次教研活动进行总结并提出，教材是教师进行教学活动的主要依据，也是学生进行学习活动的主要基础，它是师生完成教学双边活动不可缺少的媒体。读懂教材是教师必备的基本功，读懂教材是使用教材，有效教学的基础。最后，刘春萍校长对此次教研活动给出了宝贵的建议，并指出此次教材解读活动是引领教师成长的“风向标”，提高了教师把握教材、钻研教材、处理教材的能力，为今后营造高效课堂打下基础。