鸡泽县毛遂中学在教育教学中努力进取，锐意改革，采用导、思、议、展、评、检的“六步”教学法，教案评比分级分层。自2023年2月6日至6月16日，历时十九周，周周都评比，最终在135名教师中，甄选出30名荣获“优秀教案”的教师，他们是:
苏静果，本科学历，中小学一级教师，现任八年级地理教师，教案设计按照六步教学模式，书写规范，认真详细，全面培养学生自主合作探究的学习。
吴宁燕，硕士研究生学历，中小学一级教师，鸡泽县新长征突击手，河北师范大学顶岗实习特聘指导教师。教案设计合理，注重培养学生的思维能力和操作能力，并且可以灵活地调整教学策略以满足学生的个性化需求，教案融入了多种教学手段和资源，丰富了教学形式，激发了学生的学习兴趣。
焦妍艳，邯郸市骨干教师，现任八年级道德与法治教师。教案设计特点:合理规范，体现“导、思、议、展、评、检”等课堂步骤，教学过程注重运用热点探究等活动，激发学生探知欲。注重对学生的情感教育及行为习惯的养成。
王菊涛，本科英语专业，中学二级教师，现任七年级英语教师。采用“以生为本，合作探究” 的教学理念，教材多创设情境，设置多样课堂活动，全面调动学生学习积极性。教案书写认真整齐，详略得当，重点突出，具有专业的英语教学素养。
王梦杰，学士本科学历，中小学二级教师，现任七年级英语教师。教案设计，采用PWP教学法，学生在呈现阶段接触新知识，通过写作阶段加深理解和巩固记忆，最后在实践阶段将知识应用到实际情境中。这种循序渐进的教学方法可以激发学生的兴趣，增强他们的参与度和动力，促进深层次的学习和综合能力的发展。
赵海霞，本科学历，中小学二级教师，鸡泽县模范教师，鸡泽县优秀教师，担任七年级历史备课组长。教案设计采用“导、思、议、展、评、检”六步教学模式，教案书写认真、字迹工整，在教学过程中体现“学生主体，教师主导”的教学理念，培养学生自主学习，小组合作探究的学习理念。
王阳阳，中小学二级教师，现任七年级生物教师。在教案设计中目标明确，重难点突出，能够很好的解决课本中的重难点。注重以生为本，从学生角度出发，引导学生主动积极的探索神奇的生物世界。
赵亚南，本科学历，美术教育专业。所辅导学生多次参加邯郸市艺术节活动并获得邯郸市优秀辅导教师称号。现任七年级书法老师。教案设计特点:增强学生兴趣，结合学生的认知规律和差异性，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。
田建坡，本科学历 ，中小学一级教师，邯郸市优秀班主任，邯郸市优秀教师，邯郸市骨干教师 ，现任九年级语文教师。教学设计细腻规范，切合学生的实际情况，注重因材施教，注重课堂中学生的主题地位。
李晓阳，全日制本科学历，中小学二级教师，鸡泽县师德标兵，现任七年级数学教师，教学设计特点：教学目标清晰，教学环节设计合理且紧凑，采用多样化的教学策略，书写规范，详略得当，突出“以学生为主体”的教学理念。
李伟，大学学历，鸡泽县优秀教师，学校法制教育先进个人。现任九年级数学教师。教学设计特点：有明确的教学目的，分层次教学思路清晰，设计理念有助于学生形成良好的情感态度和价值观。
李会，本科学历，中小学二级教师，现任九年级英语老师。多次参加校、县、市优质课比赛，并取得优异成绩。平时热爱工作，教学成绩优异，深受学生喜爱。教案设计书写规范，认真详细。
赵丽娜，硕士研究生学历，中小学一级教师，鸡泽县优秀教师。教案设计合理，注重定义教学目标；充分考虑学生的背景和需要；注重教学方法和手段；更注重教学过程的评价和反思；教案书写认真详细。
尹小英，大学本科学历，现任七年级历史老师。教案设计特点:采用“导、思、议、展、评、检”六部教学法，重难点把握准确，突出了“以学生为主体”的教学理念和全面培养学生素养，自主合作探究的学习理念。
谢晓苗，大学本科学历，现任七年级历史教师。教案设计特点：教学目标清晰，重难点把握准确，教学过程完整有序，突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养，自主合作探究学习的理念。
董晓飞，大学本科学历，荣获邯郸市生物优质课一等奖，现任八年级生物教师。教案书写规范，设计合理，采用六步教学法模式融入多种教学手段和资源，丰富了教学形式，激发了学生的学习兴趣。
齐黎昕，本科学历，中小学二级教师，现任九年级英语教师。教学设计特点：详细规范，目的明确，重难点突出，体现以学生为主体的教学理念，充分调动学生的学习兴趣。
李艳菊，本科学历，中小学高级教师，现任七年级地理老师，教案规范详细，重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
刘伟利，本科学历，中小学二级教师，鸡泽县优秀辅导教师，邯郸市优秀辅导教师，现任七年级美术教师，教学设计特点:充分考虑学生不同的学习方式和兴趣爱好，教学过程采用多元化设计，适应学生的需要和课程要求，激发学生的艺术素养和审美能力。
王项勃，本科学历，中小学二级教师，现任八年级道德与法治教师。教案设计突出“以学生为主体”的理念，着重培养学生的自主学习能力，采用“导、思、议、展、评、检”六步教学法，全面培养学生的素养。
李未平，全日制本科学历，中小学二级教师，现任七年级数学教师。教案设计特点：教学步骤齐全，书写规范，字迹清晰，教学过程注重学生数学逻辑思维的培养，多采用类比、分类归纳的教学方法。
乔沙沙，大学本科学历，鸡泽县模范教师。现任八年级物理教师。教学方法全面科学，既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。
李改花，大学本科学历，中小学高级教师，市骨干教师，现任八年级道德与法治课。教学设计采用“导、思、议、展、评、检”教学模式，书写认真规范，能充分发挥学生的主体积极性和能动性。
武丽肖，本科学历，现任八年级英语教师，教学设计把握教学重难点，注重合作交流，体现“导，思，议，展，评，检”，以学生为主体，在知识运用中获得提升。
杨静娜，现任九年级语文教师，教学设计规范详细，教学目标明确具体，重难点突出，准确把握设疑方向，环节设计衔接自然。能体现“以生为本”的教学理念，充分调动学生的学习兴趣！
王英，大学本科学历，中小学高级教师，鸡泽县优秀教师，鸡泽县先进工作者，邯郸市骨干表师。教案设计突出“寓教于乐”的特点，让学生在快乐中学习语文知识，在学习中爱上语文课堂。
赵利伟，本科学历，中小学一级教师，鸡泽县骨干教师，鸡泽县榜样教师，现任九年级英语教师。教学设计环节安排清晰明了，过渡自然，由浅入深，循序渐进，体现了"以学生为本"的教学理念和师生互动的设计环节。
闫晓芳，本科学历，汉语言文学专业毕业。鸡泽县毛遂中学优秀教师。所教毕业班中考成绩突出，荣获“鸡泽县优秀教师”称号。现任九年级语文教师，闫老师教案设计特点:培养学生的自主学习和创新能力，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
张丽敏，专科学历，中小学高级教师，现任八年级英语教师。鸡泽县模范教师，鸡泽县优秀教师。教案设计特点：倡导“任务型教学途径”。从学生的角度设计教案，做到因材施教，多创设情境，设置多样课堂活动，全面调动学生学习积极性。
张娆，本科学历，中小学二级教师，现任八年级语文教师。教案设计特点：（1）教案的设计以学习者的成果为导向，充分考虑学生的实际情況，清晰地确定目标。（2）培养兴趣，积极创设情境，使学生学得开心、学得轻松，培养自我实现的快乐学生。（3）在充分尊重学生兴趣、遵循认知规律的前提下，因势利导，让学生在悟中生发情感、生成知识，在悟中培养能力，获得快乐。
编辑: 田建坡，赵颜动
审核: 闫力涛，田建坡
监制: 李龙飞