为了更好地落实国家“双减”政策，坚持“五育并举”，体现我校“立德树人”的情怀，我校以国家课程标准要求，结合内蒙古地方课程标准，最大化丰富学生第二课堂，引导学生全面而有个性的发展，真正实现课堂教学的提质、增效和减负，致力于培养能担当民族复兴大任的时代新人。
为了深入贯彻党的教育方针，为了响应国家在中小学推行素质教育的文件精神，为了丰富学生校园文化生活，那么学生社团作为校园文化的重要载体，是培养学生兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的舞台。为促进学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展，武川县第一小学积极探索开展了丰富多彩的社团活动，从辅导教师的安排、社团的选定、活动时间、地点、内容等方面多次协商与策划，社团活动在原有的基础上逐渐完善，根据学校特点与教师的特长安排社团内容，涉及合唱、创意美术、舞蹈、书法、特色手工、羽毛球、乒乓球、篮球、计算机基础、编程、科学探索、科学双师课堂、口才与表演、英语口语与话剧共14个社团班，学生根据兴趣自愿选择，把爱好逐步培养成特长。
金秋送爽，硕果飘香。在这象征着丰收和放飞梦想的季节里，武川县第一小学又迎来了本学期的第一次社团课，为了避免同一社团课程中高低段同学混班上课，学生接受程度不同，课堂教学效果参差不齐，教师授课内容很难把控的现象，本学期我校社团分为两部分进行，一二三年级同学周二下午延时课开设以上12种特色课，四五年级周四下午延时开设以上12种特色课，这样既照顾到不同学段的同学能更好的接受课程，也照顾到老师们备课授课更方便。
各社团风采
合唱社团指导教师为王婷婷老师和刘锦燃老师。 合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式，童声合唱特别具有独特的魅力，与成人合唱相比，童声合唱具有清纯、率真、明快的特点。合唱可以提高学生歌唱的技巧，增加学生的自信心，因为合唱是团队活动，让学生学会相互团结、相互合作、学会谦让的道理。
舞蹈社团指导教师为梁娜老师，舞蹈社团的成立丰富了学生们的课余活动，培养学生正确的身体姿态。上课时同学们认真看老师的动作，跟随优美的音乐进行舞蹈动作的练习。舞蹈社团活动是一个欢乐的舞台，学习舞蹈不仅能培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质而且在活动中培养孩子的兴趣，开阔视野，锻炼能力，发展特长，收获成功感和幸福感。
羽毛球社团指导老师是石智勇老师，羽毛球活动可以使少年儿童在德、智、体美、劳各方面得到全面、健康地发展;使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好:提高学生羽毛球运动水平;丰富学生的文体生活;培养羽毛球爱好者;培养学生的特长以及提高学生的整体素质。
篮球社团指导教师是连山老师，社团成立的目的是为了培养学生终身体育观念，至少学会一项体育运动而设立。课上同学们积极练习，从基本的原地运球到行进间三步上篮技术动作，每节课都在扎扎实实进行练习，从而运用到比赛当中。学生们通过加入社团更加了解篮球，更加热爱篮球热爱运动，为以后篮球社团的发展奠定了基础。
乒乓球指导老师是王宏老师，乒乓球是中华人民共和国国球，是一种世界流行的球类，小学乒乓球是学生欢迎、家长支持、社会赞同、惠及小学生素质教育的一项运动，对于提高小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，营造健康向上的校园育人环境，具有重要作用。通过学校组织开展乒乓球社团，让学生熟练掌握乒乓球基本功:接发球、正反手攻球等等技巧。
创意美术社团指导老师是王欢老师。创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。创意美术中以儿童表达自我为主，创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达，注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识。
特色手工社团指导老师是刘嘉宁老师，手工制作是一项能培养学生动手动脑，启发学生创造思维的重要活动。为培养学生的动手能力、手脑协调能力，同时丰富同学们的课余生活，提高学生的综合素质，让学生在动手的过程中学习，在学习的过程中体会生活的乐趣，充分发挥学生的想象力和创造力，不断自主创新:提高学生的动手能力和创造能力。
书法指导老师是孟碧波老师，写好中国字，做好中国人。中国人用古老的毛笔书写了几千年，但随着书写工具与书写方式的改变，当代中国人开始日渐远离了毛笔。随着近年传统文化的回归，人们意识到不会用毛笔书写中国古老的汉字，就不能深入领会中国汉字与中国文化的博大精深。于是，越来越多的开明家长，开始让孩子拿起毛笔学习书法。几千年的文化基因，通过毛笔开始在孩子们身上生根发芽，学习书法的孩子，开始变得与众不同！对小学生进行书法教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。书法还能够帮助同学们掌握汉字书写规律、技巧和方法，并丢掉以前书写乱、书写慢、书写难看的习惯。
科学探索社团指导老师是田晓欢老师和刘晓霞老师，科学探索是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，我们坚持了课内与课外相结合，理论与实践相结合，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生参与到科技制作和科学探索中去，增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科学科技活动有效开展。
计算机基础指导老师是宇宏跃老师，根据现代教育形势发展的要求，为了满足广大学生的兴趣爱好，促进学生的特长与能力协调发展，开发和发挥学生的创造性思维和能力，增强学生的计算机应用能力，我校为低年级学生成立了计算机基础兴趣社团，从基础学起，努力提高学生的计算机知识和信息素养。
编程社团指导老师是李钰洁老师。编程社团的开设是为了深入推进课程改革，促进学生的创新和实践能力，提高学生的信息技术素养，增强学生对信息技术的兴趣与爱好，丰富学生的业余生活和发现信息技术优秀能手，发展学生的个性特长，培养学生动手能力和思维能力，也培养学生的创新和实践能力。
口才与表演指导老师是张雯老师，口才演讲不仅能够锻炼学生的勇气，而且能让学生学会表达，学会语言组织。所以演讲是一项十分有益的活动。此社团以丰富健康向上的校园文化生活，营造良好的育人环境，活跃学校的课余生活为宗旨，为喜欢演讲的同学提供了一个互相交流，共同成长的平台。
英语口语与话剧指导教师是刘洋和徐佳蕾老师，我们的社团旨在为学生搭建一个展示其英语才华的平台，通过英文情景剧的表演，不仅能够提升学生的自我表现能力，更能在表演的过程中学习口语、语法、词汇等知识，而且在趣味性的表演中，学生会爱上英语，并对英语学习产生浓厚的兴趣。
丰富多彩的社团活动，为老师们和同学们提供了一个展示自我的舞台，希望在社团活动中孩子们能开阔眼界，陶冶情操，发展特长，张扬个性，找到自信。同时社团活动也丰富了校园文化生活，使学校真正成为孩子们学习、生活的乐园。
梦想没有止境，让学生通过社团以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。
编辑：牛瑞春
拍摄： 牛瑞春 李馨 李钰洁
初审：李润梅
终审：穆翠娣