教研活动是提升教师专业能力成长的重要途径。
第四届湛江市中学物理青年教师能力大赛在即，为了进一步做好比赛准备工作并提高青年教师的教学评课能力，霞山区教师发展中心敖将奎主任率队于2023年9月7日到湛江市第二十一中学进行指导，参加本次活动人员有：教师发展中心何国亮老师、我校朱劲生副校长、彭举红主任、物理科组全体教师、实习生。
依据青年教师能力大赛录像课评价要求，本次活动包含以下环节:
第一环节 听课
林叶青老师的公开课课题《电场 电场强度》，带我们一起开启一次电场的之旅！
通过学生演示实验:不接触的带电体也能产生相互作用，设置悬念。引导学生了解物理学史的发展过程，提出电场到底是什么的疑问，学生合作学习，讨论得出电场是一种物质及电场基本性质。
创设情境再引发学生思考如何合理探究电场的强弱，为什么要引入试探电荷等多个问题。
利用实验引导学生了解电场力无法全面描述电场强弱，为此亟需要一个新的物理量描述电场，得出电场强度的定义。通过例题强化电场方向，让学生学以致用，从而突破重难点:电场强度与试探电荷无关，仅由电场本身决定。先从孤立点电荷的电场强度的计算及方向判定，强化场强的大小个方向计算，再到利用矢量叠加知识，让学生掌握电场的场强计算。
实验探究
展示模拟电场线的视频，了解可引入电场线来直观描述电场，并在课堂中模拟平行电极板的电场，让学生发现电场的多样性。
认真听课中
第二环节 评课
听评课有利于促进教师转变教育思想，更新教育观念，确立课改新理念。也有利于老师之间的相互学习和交流。
要评好一节课，首先必须研究教育思想。 在评课中，评课者只有用先进的教育思想、用超前的课改意识去分析、透视每一节课，才能对课的优劣作出客观、正确、科学的判断，才能给授课者以正确的指导，从而促进授课者转变教育思想，更新教育观念，揭示教育规律，促进学生发展。
敖将奎主任、何国亮老师从课标要求出发，对物理核心素养的落实，课堂中得重难点的突破，课堂管理及教学细节等方面对林叶青老师的公开课进行详尽的点评及指导。
年轻教师要吃透新课程标准，落实如何在物理教学中如何让学生跟随教师充分参与课堂活动，注重利用学生在已有认知范围内进行知识迁移。
第三环节 点评评课稿
青年教师认真书写评课稿中
该环节以即将参赛的迟营营老师的评课稿为例，从写好评课稿的准备工作，如何记录课堂的师生活动，如何快速熟记课程标准依据、书写评课的五个评价标准等多个难点问题进行详尽的指导。
评价标准
专家点评评课稿中
教学是发现，是分享，是碰撞，更是成长。“听课、评课”活动重在实效，贵在坚持，本次物理教学听评课活动对提高我校物理教学质量、促进物理教师专业成长起到了良好的推进作用。
物理组的老师们将以教研为依托，一如既往地做好教学工作，不断探索，不断研究，互相学习，以实现共同进步，共同成长！也祝愿迟营营老师在即将到来的第四届湛江市中学物理青年教师能力大赛中能蟾宫折桂，再创佳绩！
编辑:李海燕 林叶青
图片:物理科组
审核:傅赞华 周建国