于漪老师有一句名言：“我上了一辈子课，教了一辈子语文，但还是上了一辈子深感遗憾的课。我做了一辈子教师，一辈子在学做教师！”为了使自己的课堂生动有趣，于漪做到了每一堂课都不重复，给予学生春风化雨般的教学氛围。作为一名特级语文教师，她的课堂堪称艺术，可是于漪老师仍对自己不够满意，在她眼中时代在进步，学生在进步，而自己的教学方法也应该不断进步。从锦瑟年华到耄耋老者，于漪在讲台上一站就是67年。在这67年里，于漪不断的提升自己、沉淀自己，她努力让每一位学生爱上语文，欣赏语言汉字的美。
一名站在讲台上67年的特级教师尚且如此，而作为入职4年的我来说，需要学习的实在是太多了，“如何做老师？做一名什么样的老师？如何上好课？什么样的课才是受学生喜欢的课？……”这将是我需要用一生去学习，去思考，去完成的使命！
金秋九月，收获的季节！《聚焦核心素养，赋能创新课堂—小学语文名师“大观念教学”课堂观摩活动》开始了。由于领导对活动的重视，以及对教师教学能力培养的重视，很荣幸，自己有了这次机会，踏上了学习的旅程。
第一节课是姜树华老师执教的《卖火柴的小女孩》，课文很长，对于刚刚升入3年级的孩子来说，读起来其实不是一件容易的事情！但姜老师从两幅插图入手，让学生通过插图进行想象，引导学生不仅说出眼睛看到的，还说出了眼睛看不到的、图画之外的东西。姜老师巧妙的由7幅插图，引导学生把长长的课文读成7句话，然后归类，把7句话读成3句话。让人更为惊喜的是，姜老师从想象入手，带孩子品位想象的奇妙之处，而后练说练写，最后回归结尾，升华了主题！整堂课构思很奇妙，深入浅出，达到了很好的课堂效果！
姜老师在课堂中说的一句话让我印象非常深刻，在让学生品想象的奇妙之处时，孩子只找了3处，而姜老师却说：“够了，已经很好了！你凭什么要求一个三年级的孩子把所有的奇妙之处都说出来，点到为止就够了！”这句话带给我深深的震撼，反思自己的课堂教学，真的是没有真正的了解孩子，孩子的接受能力和掌握程度是不一样的，作为教师真的不应该把自己不合理的预期强加给孩子！
第二节课是何捷老师执教的《写日记》，听何捷老师的作文课真的是一种享受！整堂课以调动和激发学生的写作兴趣为主线，由易到难，由一句话日记到一段话日记再到写秘密日记。虽然难度不断加大，但在他的引导下，又是一件那么水到渠成的事！他那超高的课堂调动、掌控能力，再加上他那诙谐幽默的评价艺术，真的令人佩服，一开始拘谨的孩子们在他的引导下，马上能放开自我，融入到轻松愉快的课堂中来。整个会场笑声不断，老师和学生仿佛都忘记了时间，整堂课在不知不觉中结束了！孩子们意犹未尽，听课老师们受益匪浅！
第三节课是魏星老师执教的《扁鹊治病》，整堂课魏星老师从“皮肤、皮肉、肠胃、骨髓”入手，明确蔡桓公的病程是由外到内，由小到大的过程。然后引导学生用简短的语言把故事讲清楚。通过两个任务的建立，让学生明白蔡桓公病死的原因！最后的街头巷尾说桓公，由文本联系生活，既加深了学生的认识，又升华了主题。
最后一节课是由朱煜老师执教的《父爱之舟》，朱老师由题目入手，带领学生品读文本，感受父爱的深沉、细腻。整堂课朱煜老师以“教—扶—放”为主线，带领学生体会细节描写对文章的作用。结合学生的生活经验，重点讲逛庙会的情节，感受父爱。并引导学生不能单方面体会父爱之情，还要体会我对父亲的爱，引导学生看问题要全面，理解人物更立体！
一天的课程很充实，虽然只是短短的四堂课，但对于我来说，却像是吃了四顿精神大餐，名师们带给我很多超前的教育思想与感动，让我享用不尽，受益匪浅。我需要慢慢的理解，细细的品位，把所见，所想，所得带到我的课堂中去，做到真正不虚此行。
编辑：赵婷婷
2023年9月10日