知“物”而教 砥“理”而研 ——初中物理新课标培训
2022版新课标是我们教师教学、学生学习、教学评价等教育行为的指南针。同时，新课标也指出课程教材要立足核心素养，坚持立德树人，发挥培根铸魂、启智增慧的作用。在新课标的前言、课程性质、课程理念中，特别强调了“核心素养”的理念，这是在课程标准中首次提出“核心素养”要求，也标志着我国基础教育全面进入“核心素养”导向的新时代。那物理课程如何立足“核心素养”，坚持立德树人呢？
10号下午，永春教育局特邀福建省普通教育教学研究室教研员陈宗荣教授为我们讲述《新课标亮点解读与教学建议》。
在培训过程中，陈宗荣教授以核心素养为导向，围绕新课标四大亮点和新教学的实施策略，把大家代入“学习新课标、践行新理念”的殿堂。
他首先提出关于新课标的一些思考，随后对新课标的一个核心、两条路径、三有目标、四大突破、五项对策展开详细的解释，强调应制定基于核心素养的教学目标，思考学生素养的评价方式，聚焦真实情境下的问题解决。
在新教学实施策略的讲解中，陈宗荣教授提出了当前课堂教学普遍呈现的几个突出特征，并给出相应的教学建议和实施策略。
陈老师以能量到电磁能再到电功率为例，确定核心概念，促进参培教师更明确、更全面、更深刻的理解。提出强化实验实践，优化物理课程内容结构，要求不再局限于书本知识的传授，而是通过为学生营造实践情境，引导他们面对各种现实问题，主动探索、发现、体验，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
最后，陈宗荣教授围绕大概念的学科教学策略，讲述了大概念教学设计程序和方法，对今后的教学起到实质性的指导作用。
百舸争流千帆竞，教研奋楫正当时。本次培训解读了新课程标准的主要变化，呈现了实践过程中的经验、思考与行动，既站位教改前沿理念的传递，又立足教学实践的实效指导。