今年暑假是孩子上小学的第一个暑假，这个假期的安排情况将会对整个小学阶段的暑期生活起到非常重要的作用，所以在这个假期究竟做什么、怎么做、能够带给孩子什么，这都是需要作为家长的我们认真思考的。所谓“读万卷书，行万里路”，作为一名一升二的小学生，阅读当然是暑期计划中必不可少的一项实践活动。
一、“用心”为孩子打造阅读空间
“家”是孩子阅读的主阵地，自然需要精心布置一番，利用半天时间，我和孩子认真收拾了他的房间，尤其是书桌和书柜，孩子将新采购的图书一本一本放进书柜，他明白，那是他精心挑选的“精兵良将”，从今以后，他将要日日“点兵点将”。
二、“出力”为孩子搭建阅读桥梁
暑期我们选择的书目有《笨狼的故事》《米小圈上学记》《小狗的小房子》《孤独的小螃蟹》等，在后期适当加入了《中华上下五千年》《声律启蒙》等书籍，为了帮助孩子能够持续、坚持阅读，我们制作了学习计划，通过阅读存折、整本书阅读记录册、导读单等小工具对阅读过程进行记录、跟进。
三、“陪伴”为孩子营造阅读氛围
每天与孩子共同阅读，和孩子在一起思考、一起计划、一起努力，这让我们与孩子有了更多的共同话题、共同语言，朝着同一个目标、做着同一件事情，读着同一本书，走进同一个世界，亲子阅读让我们感受到了彼此的陪伴、相互的支持，进一步拉近了我们和孩子的距离。低年级的孩子，识字不多，主要靠拼音阅读，集中注意力时间也比较短，单次阅读一个小时对于孩子来说是非常难的，所以最开始，我们制定的计划是每次读15分钟，每天读4次（分别是上午、中午、下午、晚上），这样单次时间较短，加上家长的鼓励、表扬，孩子能够顺利完成阅读任务。大概一个月的时候，发现孩子的读书速度有所提高，经过与孩子沟通后，调整成每次读30分钟，每天读2次。通过每天不断提醒、帮助、陪伴孩子完成一个个的阅读小目标，最终完成了“暑期每天阅读一小时”这个大目标。
四、“实践”为孩子记录阅读成果
通过阅读，孩子学到了很多知识，会与日常发生的相似或相关的事情进行比较、分析，一方面增加了对知识的理解、运用，另一方面提高了孩子的观察能力。在这个过程中，我们教了孩子做手抄报、阅读记录卡、好书推荐卡、写日记，通过手抄报、阅读记录卡摘抄好词好句，用写日记的方法记录日常发生的事情。在这个假期，每天坚持观察身边人身边事，日日做记录，写日记的思路逐渐清晰，记录的事情逐渐完整。当57天的假期结束时，共完成了57篇日记，真正做到了每日一记。
五、“共享”为孩子增添阅读智慧
暑期，孩子积极参加了学校组织的“爱阅之城 书香城区”全民阅读公益图书爱心共享活动，共享了自己心爱的书籍。在阅读过程中，坚持练习硬笔书法和画画，将阅读和书法、阅读和画画结合起来，做到了读中有写，读中有画。
六、“专注”为孩子培养阅读习惯
今年暑期，带孩子去的最多的地方是图书馆，让孩子感受书籍的多、感受阅读的氛围、感受一群人在读书的状态，告诉孩子他要作为一名新兵蛋子加入阅读的大部队。我们多次陆续去了晋城市图书馆、晋城书城、晋城小书馆、新华书店等，有时看书、有时选书、有时买书。
七、亲子共读感悟
对于一升二的小学生来说，养成阅读的习惯非常重要，在这个过程中，作为家长的我们，必须放下手机、放下身份，作为朋友、作为书友参与到这个过程中，陪伴孩子慢慢成长，帮助孩子创造阅读的氛围和环境，帮助孩子挑选他们感兴趣的书目，帮助孩子建立能够完成阅读任务的信心，默默耕耘，静待花开。
