白露起微寒，以奋斗争暖。为应对新课标和“双减”背景下的2024年中考命题方式、考试内容、情景设置的新变化，2023年9月8日至9月9日，莆田市初中化学中心组成员、进修院校相关学科教研员及兼职教研员等相聚莆田市教师进修学院，共话教研，展望未来。
聚焦新课标 优化作业设计
培训活动在莆田中山中学李秀芳老师的讲座《基于新课标的初中化学学科大单元作业设计》中拉开了序幕。李老师从作业设计的原则、作业设计的立意和作业设计的案例三个维度展开。
李老师从解读文件《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出发，指出优化作业设计，以作业评价促进教学，落实立德树人的课程改革，真正让“双减”政策落地生根。从基于真实情境、建构学科知识、注重动手实践、增强自主协作和力求创新开放阐述了作业设计的五大原则。基于义务教育化学课程标准（2022版）所要培养的核心素养，明确了作业设计的立意。以《溶液》单元作业设计为媒，绘制大单元作业设计的路径，勾勒大单元作业设计的蓝图。
李老师以“不破不立，破而后立，大破大立，晓喻新生”，鼓励老师们走出教学的舒适区，深耕新课标，迎接新挑战，谱写新篇章。
精析知得失 深思明未来
“善总结者得其智，善分析者得其谋。”下午，陈琼兰老师带领全体成员开展2023年中考化学质量分析。
从命题立意，试卷特点及试卷命制的创新之处进行深度研讨2023年中考化学试题，并形成分析报告。肯定了试题体现“立德树人、引导教学”的考查目的，遵循“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的评价理念。试题体现基础性和实践性，发展科学思维、创新精神与实践能力，充分发挥化学学科独特的育人功能，是一份既关注了科学素养和学科特色，又注重学科发展和学生发展的试卷。
以中考试题为立足点，以学生为主体，通过小题得分、平均分等实测数据分析、横纵向对比、问题剖析等进行了详细、直观、深入细致的分析，揪出学生失分原因，避免再次踏进同一条河流，撰写学科答题规范要求报告。
备考有方 教学有法
9月9日上午，全体成员群策群力，捕捉2023年中考命题方式、考试内容、情景设置的新变化，预测2024年中考命题延续“拓展教材内涵，凸显学科素养”的风格，化学概念与规律、物质性质与变化、实验探究仍然是命题重点等。全面总结2023年中考备考经验，分析得失，立足2024届学生，为2024届的备考献言献策，细化2024届中考备考进度安排，形成2024年复习策略和备考策略报告，给全市初中化学老师科学备考指明了方向。
心中有目标 行动有方向
古人云，凡事预则立，不预则废。下午，全体成员总结2022-2023学年度中心组活动开展的成功经验，取其精华，改进创新，制定2023-2024学年度学科中心组活动计划和方案，做到心中有目标，行动有方向。
九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。让我们扬起目标之帆，开起梦想之船，摇起计划之楫，乘风破浪，勇往直前，绘就出莆田初中化学的精彩华章。
撰稿人:谢彬彬
审稿人:陈琼兰