勤教善研，勤学苦练；
且行且思，且悟且进。
为了更好的总结上学期的教育教学工作，促进教师间的交流与合作，不断提升教师教学水平，为新学期的教学工作蓄力。泉波小学于2023年9月7日下午开展了上学期数学教学质量现状分析会。
会上各年段教师针对本班学生的期末测试情况进行分析整理，找到本班学生学习情况中存在的问题并思考改进措施，提出今后工作改进和努力的方向。
一、二年级的教师从计算失分问题，解决问题的读题、审题等问题提出要端正学生的学习态度，培养他们良好的学习习惯。计算是数学的基础，要加强学生对运算意义的理解，注重学生计算能力的培养，加强常规练习。
三至六年级教师结合数据，围绕课堂教学、学生学习习惯、作业的批改等方面进行改进，争取教学成绩的进一步提升。
通过对比日常教学，将加强四基知识、重难点题型的练习，提高学生问题解决的灵活性。坚持做到每节课练习由浅入深，既有四基知识，也有拓展训练，让每个学生的数学技能都得到提升。要及时掌握课堂教学的反馈信息，及时进行评议和纠错。在教学中应把信息技术恰到好处的应用在教学环节中，提升教学效果。
教务处姜主任会上作出精辟发言：
1.教师需要不断提高自身素养，教师要始终处于学习状态，站在知识发展前沿，不断充实、拓展、提高自己。
2.教学中要充分发挥教师的引导作用，要引导得当、得法、得理，让学生对学习产生浓厚兴趣。
3.高效的课堂教学是学好数学的主阵地。教师要吃透教材，备课充分，将新课改理念融入到学科教学中，需要针对学生个体差异，设计有效的课堂提问方式，恰当分配时间，提高课堂效率。
科研处毛主任在会上深刻指出：
1.教师要通过反思发现自身教学过程中存在的问题，然后寻求解决的方法和策略。要注重学科知识的系统性，课堂语言的精炼性，学科教学的逻辑性。
2.教师要不断学习、积累和沉淀，在专业水平和理论素养上提升自己。要研读新课标，学习新理念，优化自己的课堂教学。
3.教师要充分尊重学生的个体差异并因材施教，做好培优、提中、辅差工作，让每个学生学有所长，学有所用。
教学质量是学校的立校之本、发展之基。此次质量分析会，全体数学教师明确了下阶段的努力方向，相信在学校领导的高度重视和全体教师的共同努力下，数学教学质量会再上新台阶，取得新进步！
编辑：叶 迁
审核：毛卫华
签发：周锋玲