要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
—陶行知
一、聚焦新课标
随着新课标的不断发展，教育改革的与时俱进。新课标的学习、研修与运用，已成为县府街小学英语组日常教研和每位老师学习提升的重要部分。为深入学习新课标准精神，强化新课程改革理念，准确把握新课标的新课内涵，我校英语教研组以“课标研读巧整合 教材梳理深挖掘”为主题，开展了教师专业成长系列活动——《说课标说教材》活动。组织组内教师深入学习研读新课标，精准分析与解读教材。教师们根据新课标的要求，精选课程内容，围绕核心素养综合表现精准解读各年级教材内容。2023年9月14日上午，县府街小学教育集团英语组在樊钰主任的带领下，以线上钉钉视频和线下教研相结合的方式，开展了第二期四年级英语教材分析活动。
二、育人新发展
四年级王潇老师在大单元整体设计的思路下，根据新课标对英语核心素养中对思维品质的要求，采用PPT展示与解说相结合的形式，从单元整体教学、单元主题、语篇、语言知识、育人价值、语用功能、学习策略等六方面出发，对新课标作了详细的梳理与阐述。努力将核心素养内涵集中体现在日常教育教学中，积极贯彻好《英语新课程标准》要求，不断提升教学综合素养。将核心素养贯穿于教学过程中，在相应的学段进行相应的核心素养教育，发展语言能力、培养文化知识、提升思维品质、提高学生学习能力。
三、践行新思考
各年级备课组教师根据自己的教学经验对四年级教学工作提出了宝贵建议。
三年级备课组老师提出了自己的教学疑问：针对语音教学是否有高效的学习方法？针对这一问题，老师们给出了自己的教学经验。四年级上册教材 Let’s spell板块学生重点学习发音规律。因此,语音拓展性学习任务可以进一步拔高到指向语义和语用定位。本册各课时语音规则具有类通性，所以语音表现性任务可以设置全册综合性的主题式趣味语音作品设计任务，以此帮助学生建立多渠道获取和运用语音知识的机会，拥有尝试使用拼读规律自主阅读和表达的充分空间，在强化语音知识点的同时，促进对主题相关词汇和语篇的深层思考。
五年级备课组老师强调语言知识要上下联系，探知未来所学，铺垫合理的知识点。在“人与自我”的主题语境下，本册书六个单元分别围绕校园生活中的教室设施、学习用品以及朋友和家庭生活中的家与家人、用餐等话题展开，话题之间粘连度高，且贴近学生日常生活。但教材语音板块在例词的提供和语音歌谣的选择上大多独立于单元主题以外，在设计阶段性综合语音表现性任务时教师可以把本册校园生活或家庭学生通过三(下)学习已经积累了对元音字母在闭音节中的发音规律的运用经验。因此任务设计在知能层面上应体现对元音字母语音规则的内化梳理，真正实现语音学习服务于语言学习和运用的目标。
六年级备课组老师根据四年级的整册书的分享，提出自己的想法，充实了四年级的整册书的课标研读。站的高,能看的远，教学也是如此。结构化的教更包括动态，学首先要理清教学目标，遵循聚焦单元主题、内外融合原则，搭建结构化的课堂框架。
北校区教师在今天的课标分享后提出了想法和建议，新旧知识紧密结合是提高教学成绩的重要部分！紧扣主题建构的结构化教学，其根本目的是通过学习内容、目标、方式的结构化，促进学生在学习活动中实现知识、方法和思维的结构化，引导学生学会自己“织网”，连点成链，织链成网,逐步培养学生归纳和整理知识的能力，并使之条理化、纲领化。
樊钰主任对本次活动给予了充分的肯定，并希望通过本次活动让全体英语老师心中有课标。樊主任针对此次活动提出指导性意见：在教学中要进行语篇的整体输人，使学生在语篇中初步感知字母的发音，培养学生听的能力。 由词到音，引导学生主动观察、思考，培养学生的思维能力和学习的主动性。 回归教材“Listen，repeat and chant”板块，学生在模仿录音的过程中巩固新知，学习地道的语音、语调。大单元教学是培育、发展学生主体意识，提高学生自我管理、自主学习、实践创新的能力;基于基础课程进行知识层面的拓展和潜在能力的发展，完善学生的认知结构，着重培养学习能力，为学生终身学习奠定基础。
在此基础上，我们英语教研组将积极借鉴樊主任的建议，努力落实樊主任对我们的要求和期望，在今后的教研教学活动中，努力把握好核心素养导向，国绕新课标更深入的进行语篇研读，把语篇教学、语音和词句教学进一步融合，为学生提供更高效更实用的英语课堂。提高英语老师们解读教材、把握教学课标的基本技能，进一步加深老师们对新课标的认识、理解，对今后教学将起到实质性的指导作用。
本次教研活动使老师们对新课程标准有了更深入的理解和认识，在以后的教学实践中，我们英语团队也将继续不断深入学习，结合教学实践，领悟新课标，把新课程标准理念践行于工作中，落实于课堂，让理论落地生花，让素养落实结果，思变求远，向新而行！
新课标带来新理念，新理念催生新教学，新教学迎来新挑战！我们将不断深入学习，做到心中有课标，实践有方向，将新课标的精神真正落实到教学实践中，让核心素养在课堂落地生根！新时代，新课程，新教学！We are on the way！
编辑/初审: 雷蕾
复审：樊钰
终审：石磊