今年是我领取教师资格证的第六年，正式成为一名教师的第五年。非师范专业的我，很庆幸能在毕业后的那几年里找到了自己想要从事的职业目标，并为之努力，随后成功实现职业理想。说是实现理想有些勉强，因为毕竟到现在为止，我还不是一位优秀的教师，并且未来很长一段时间或者整个职业生涯，都不太可能实现。但是这些并不影响这份职业带给我的满足和幸福。
这次朋友还特意组织了庆祝教师节的聚会活动，许久未见的朋友们之间聊了很多，开心畅快；今年也是成为一名幼儿园家长的第二年，有些感慨，想要写下来留作纪念。
教师节走心不走礼。
去年教师节时，孩子小班还没有开学，今年也提前考虑过教师节怎么为孩子的老师送上祝福。孩子幼儿园的清正之风早有耳闻，所以不用给老师买什么礼物。在某书上找到了一个教程，周四放学后，我和泽泽说：“马上是教师节了，咱们给老师们做个礼物，好吗？”孩子兴趣盎然。拿出提前准备好的果冻盒子和泡泡泥，泡泡泥推荐晨光家的，一般文具店都能买到，价格适中，而且不是特别湿软，不粘手。孩子一边看教程，一边满脸幸福：“张老师看到这个礼物一定很开心。”“对呀，因为这是泽泽亲手做的。”我给孩子捏好需要的花瓣圆和树叶，他拿着工具小心翼翼地刻着纹路，特别认真仔细。我们一起合作完成了两个，最后一个几乎是由他自己完成，他说要送给新来的王老师，说王老师总是陪他一起玩。
第二天早上，听说幼儿园门口有四个老师专门查看，凡是家长花钱买的礼物一律不让带进园内。下午放学，我问孩子：“你把礼物送给老师了吗？”“送了，我说‘老师，祝你节日快乐！’张老师说，‘谢谢你李泽昕，老师爱你哦！’”
听了孩子的话，我心里暖暖的，老师没有感到这是一份寒碜的礼物，为孩子遇到这么好的老师而感到幸运。试想当孩子听到“老师爱你”这几个字，泽泽的内心是多么的满足啊！
中国有悠久的尊师重道传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋 · 尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”在中国几千年的历史中，“师”，总是受人尊敬，被人爱戴的。老师，是人类文化得以传承的功臣，他们的贡献巨大。
作为家长我们必须要教育孩子明白老师的辛苦，尊重自己的老师。尤其在这个专门为老师设立的节日中，更要引导孩子为老师送上祝福和问候。但是我也并不倡导家长花钱给老师买礼物，那天在新闻看见一句话特别好：“教师节走心不走礼。”作为一名好老师，你花钱给他送上贵重的礼物，他也不会让你的孩子享受特殊待遇，还无端给老师造成困扰和尴尬；如果老师无端给了孩子格外关照，我想这也不是一位好老师。和孩子一起为自己亲爱的老师亲手制作一个礼物，没有时间制作，引导孩子给老师一个拥抱、一个亲吻，送上一句真挚的祝福，我想，好老师会很暖心、很欣慰。对于孩子来说，送上祝福的过程也是一次表达情感的成长和经历。当然，没有祝福也没有关系，平时在家里面，我们家长多在孩子面前赞扬好老师，潜移默化让孩子尊敬自己的老师，家长包容、理解老师，并积极配合老师的工作，那老师每天都好像在过教师节，岂不乐哉？
当然，老师更需要来自单位“得体”的节日祝福。从公众号上，我看到很多教体局、学校举办了教师节庆祝活动。我最喜欢的就是学校内部简单举行的运动会啦、随意的文艺表演啦、聚餐等活动，这样不仅有效促进了教师凝聚力的合成，愉悦了节日氛围，还不给老师增加额外的负担。该表彰的表彰，该庆贺的庆贺，我还在自媒体平台上看见有学校偷偷把教师家属的祝福视频录下来在庆祝活动上播放，随后邀请家属一起参加聚餐活动，老师们在感动的同时还收获了家属的认可、体谅，我觉得这个挺好，呵呵~真的，教师家属付出的也非常多。
今天一大早，我还收到了我们班的小可爱发来的视频礼物，孩子用一首《长大后我就成了你》为我送上节日祝福：“小时候,我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”多么美好的歌词，是感动，是激励。随后，我也给成长路上关心、帮助我的老师送上了简单的祝福，我觉得“被惦记，也是一种快乐”！
还有很多话要说，但是又说不出口，留着下次也行。去做饭了，祝我的老师、儿子的老师、同事、教师朋友们，还有李老师，节日快乐哦！
写于2023年9月10日家中
