人人公开课，交流促成长——东河中心学校数学组教研活动（一）

　　为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，劣实教师驾驭课堂教学的基本功，2022年秋季我校“人人公开课”活动如期举行。

　 课前，执教老师符承层积极选好课题，认真备课，精心设计，以丰富多彩的教学内容向全校数学教师充分显示了自己的风采。

　　在课堂教学活动中，符承层老师充分发挥了教师的主导作用，体现出学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了本次教学任务。

　　课前，蒋国昌老师先进行口算训练，一方面训练、提高学生的口算能力，另一方面为学生后面是连续进位做好铺垫。

　蒋国昌老师采用学生自主探究的方法，让学生带着问题思考、讨论、试做。在此基础上精讲点拨，最后总结方法，再配以多重形式的练习，使学生在巩固所学知识的基础上，培养学生的计算能力。

　　符贵荣老师在设计时从学生现有的知识水平出发，先让学生自由的说出1-5的乘法口诀。即复习旧知，也为接下来的学习做铺垫。

　　符贵荣老师通过引导学生进行探究、验证，编写出6的乘法口诀。尊重了学生的个性，激发了学生学习的积极性，同时，通过让学生发现6的乘法口诀特点，培养学生观察、概括、交流等数学能力。

　　符进城老师以国庆装饰主题图引入新课，通过观察彩旗、盆花、彩灯的排列是有规律的，猜测接下来是什么颜色，首先给学生自主探究的空间。

　　符进城老师提供足够的时间和空间让学生经历自主探究、合作交流的过程。以数一数、圈一圈、算一算等环节的学习，让学生体会画图、排列、计算等解决问题的不同策略。

　　课后，四位执教老师分别阐述自己的教学设计以及课后反思。

　 老师们进行了小组讨论，并交流了本次教学设计的亮点及其待改善的地方，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。