岁月缱绻，葳蕤生香。最是阅读的时光，日久弥香，令人沉醉不已。撷一束时光，潜藏心间。
书香校园，师者先行。阅读是教师丰富和延长教育生命的有效途径。为实现区域教育共同发展，提升教师专业素养和文化内涵，9月8日下午，青田县实验小学教育集团阅读共同体校开展了以“阅读，丰盈人生，提升素养”为主题的读书沙龙活动。实验小学教育集团阅读共同体校成员、青田县电化教育馆杜小君馆长参与此次活动。
活动由实验小学教育集团张京丽老师主持。
专家引领 深化体会
首先，县电教馆杜小君馆长对阅读共同体开展的系列活动表示了肯定，对教师们在瞬息万变的信息时代仍能静下心来读书表示赞赏。接着杜馆长结合自己的读书经历与教师们分享了阅读《人类简史》《苏东坡传》等书籍的体会，轻松幽默地激起在场教师的阅读兴趣。最后，杜馆长对阅读共同体校的建设与发展提出了三点希望：一是要利用好阅读共同体校这个平台，做好图书配备，优化阅读资源；二是广泛开展活动，推进书香校园建设；三是勉励教师们多读书，读好书，在阅读中成就更好的自己。
同频共振 畅享未来
县实验小学教育集团朱丽珍老师以《大概念教学的学与思》为题，从大概念教学的本真切入，即指向"生活价值"的教育，她的分享厘清了大概念教学涉及的相关艰涩难懂的理念，并有效结合她正实践研究的课题《基于大概念的小学英语单元整体教学研究》，阐述了她的学、思、行！
温溪镇第一小学朱建红老师分享的是《大概念教学：素养导向的单元整体设计》这本书的阅读感受。朱建红老师选取“素养”和“真实性”两个关键词，以统编教材语文四下第五单元教学为例，分享大概念引领下的语文大单元教学实施路径。朱老师认为，单元整体教学务必基于大学科概念，基于单元整体教学，设计核心问题，以单元核心问题为脚手架，推进单元整体教学，引导学生走向深度思考。
县实验小学教育集团张京丽老师以《阅读，让学生看见更广阔的世界》为题，从读书丰盈底气，拓宽人生厚度；淡泊涵养志气，书写奋进华章；初心筑牢底气，永葆育人情怀三个层面与大家分享《云行雨施》读后的感悟。张老师认为作为一名教师要坚守教育初心，深耕课堂教学，躬身教育实践，成为积极的阅读者，带领学生进行广泛地阅读，不断提升学生的阅读素养。
高湖镇小学王姗姗老师分享了阅读《大概念教学》的感受：以自己的语文教学为例，用简单的教学案例来说明从大概念到大概念教学，离不开语言学习的真实性和生活价值的道理。
县实验小学教育集团鹤城西路校区的朱海峰老师认为《教学的模样》一书，让他知晓了课堂教学应有的品质，明晰了教学过程中教与学、知识与素养、师与生等的关系。朱老师结合读书心得分享了“五磨教学法”，他认为这样的课堂似乎不具有观赏性，但极具召唤性。无论是新教师还是资深教师，了解了这一教学法都可能会产生去尝试的冲动，因为当课堂真正还给学生之后，真的可以遇见意料之外的精彩。
油竹实验小学蓝玲玲老师以《教学清如许，素养活水来》为题，结合自己的教学实践，从坚持素养导向，明晰教学目标；强化学生实践，创设真实情境；推进综合学习，探索学科融合三个方面与大家分享《大概念教学：素养导向的单元整体设计》这本书的阅读感受。蓝老师将理论与实际结合，用理论指导实践，在实践中践行理论。
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”在阅读共同体的引领下，思想一次次碰撞，在倾听伙伴的分享中，智慧的火花直迸而来。我们追逐光，靠近光，努力成为光，而后——静待花开！