骨干教师展风采，示范引领促成长——西湖小学语文名师工作室举行校级示范课展示活动

　　为进一步提高教师的专业水平和个人素养，加快学校青年教师成长的步伐 ，充分发挥名师示范引领和辐射带动的作用。9月6日～8日，昌乐县西湖小学语文名师工作室举行了基于课程标准“教学评一致性”的校级示范课展示活动。本次活动教导处牵头，学科教研室组织，参与示范课展示的教师为每个年级的骨干教师。

　　观课

         二年级组刘康宁老师执教了《我是什么》一课。整个课堂中刘老师以学习任务为主线，通过创设情景，激发兴趣；充分朗读，随文识字，感悟文本；问题引领，自主、合作探究；有效评价，树立信心等环节，教学过程环环相扣，学生积极主动参与到学习中去，也体现了教师过硬的教学基本功，培养了学生语文素养。

　　三年级组刘银华老师执教《秋天的雨》一课，教学目标明确具体，评价任务紧紧围绕教学目标设计，教学思路清晰，教学中能从不同的角度展示教师良好的自身素养和灵活驾驭课堂的能力。教学内容突出核心素养，注重训练学生的思维，通过想象画面，品读词句等方法，学生感受课文的语言美，从而使学生产生对秋天的喜爱和赞美之情。

　　四年级教研组李明玉老师执教的《走月亮》一课，聚焦本单元语文要素，以完善修改《推荐一个好地方》为任务驱动，围绕学生设计的学习目标展开，注重孩子能力的培养。教学中李老师让学生以朗读为主，引导学生通过多种形式的朗读体会文章语言之美，并通过朗读让孩子想象画面、表达感受、感悟作者调动多种感官。利用灵动修辞的写作方法，培养学生写文章搭架子的意识，提高孩子的习作水平。

　　五年级语文组孟倩倩执教的《搭石》一课，从单元语文要素入手，紧紧抓住单元目标和课时目标展开教学，注重语文要素的落实和学生能力的训练。在教授阅读方法时，先让学生自己理解什么是“集中注意力”“不回读”，在此基础上加以解释，再进行阅读速度的训练，效果较好。在体会感情时，也注重联系实际，让学生产生情感的共鸣，理解了“搭石”所联结的美好情感。

　　六年级郝丽美老师执教的《狼牙山五壮士》，践行义务教育语文新课程标准的理念，紧扣单元目标，细化课时目标，以创设拍摄微电影的任务情境，大大地激发了学生的学习兴趣。教学思路清晰，教学目标明确，围绕目标设计了评价任务，落实了教学评一体化。教学中注重学法指导，让孩子逐步体会狼牙山五壮士的英雄气概，进而达到情感上的共鸣。课堂上，每一位孩子都全身心投入，他们用慷慨激昂的读书声诠释了五位壮士的英雄壮举。

议课

        议课环节，分教研组进行。参与听课的教师针对教学过程中存在的优缺点各抒己见。分别从目标的达成，评价任务的落实，教学活动的实施提出了自己的意见和建议。

　　最后，全体青年教师齐聚学校报告厅，语文教研室秦军霞主任对青年教师提出几点要求:在以后的教学中，研究课标，钻研教材，关注全体学生；珍惜每一次学习的机会，多向经验丰富的老教师学习；多读专业书籍，提高自身素养。学习对于青年教师成长特别重要，我们要不忘初心，砥砺前行，不断提高自己的文学素养和内涵，向更高更远的目标迈进。