——经开区2023-2024学年上学期小学数学教研工作暨教材教法培训会
秋风吹叶舞静美，秋色斑斓惹人醉。为了进一步做好2023年秋季教学教研工作，落实单元整体教学下的数学核心素养，9月8日下午，经开区小学数学2023-2024学年上学期教研工作暨教材教法培训会在朝风路小学（北校区）报告厅召开。会议由经开区小学数学教研员楚建娇老师主持，全体小学数学教师参加。
开篇谋局，教研先行。楚建娇老师先是梳理总结了上学期的教研工作，对上学期取得成绩的老师给予了肯定和表扬，同时鼓励更多老师专注课改下的教师专业能力的发展，以自身的发展促进学生的发展，提升学生的学科核心素养。接着，楚老师依托本学期教研活动计划表，围绕素养导向的单元整体教学、学业质量标准导向下的教学评价和课改下的教师专业成长三方面对本学期小学数学学科的主要教研工作进行了精细化部署，为老师们新学期的教育教学工作指明了方向。
随后，来自朗星小学的黄莹老师、外国语小学的常沙沙老师和朝凤路小学王欢老师分别对二年级、四年级和五年级上册的数学教材教法进行了分析。
黄莹老师结合新课标理念，从课标分析、课程分析、教学建议三个方面入手，通过结构化教学模式，从数与代数、空间与几何、综合与实践三大领域对二年级教材进行了模块化分析。接着，她以每个模块中的典型例题为抓手进行了细致的教法分享，同时结合教学建议提醒教师要关注学生活动、重视真实情境、通过高期待、细跟进的方式提升学生的核心素养。
常沙沙老师特别注重对学生知识学习的路径的分析，每个单元她都通过思维导图的方式呈现学生的已有知识和经验。她先是按照数学的四大领域对四年级教材知识点以及整体内容分布进行了详细的阐述；接着，分模块从学生知识学习的前后联系、单元教材分析、课标解读、单元教学重难点、教材例题解析、教学实施建议五个方面对四年级年级上册教材进行了解读。
朝凤路小学的王欢老师紧跟课标要求，从领域下“主题”的角度出发对五年级上册的知识进行整体解读。在“数与运算”主题的教学中，她提到我们不仅要关注算理和算法的理解，更要关注数认识的一致性和运算的一致性，并结合典型课例展示了她的做法；在“图形的认识与测量”主题的教学中，她从度量的角度出发，借助方格纸找到剪拼、倍拼法与数方格之间的联系，帮助老师们理解面积的本质。
最后，楚老师以《基于单元整体教学的小学数学教材分析》为题，结合刘徽教授的讲座内容，从认真研读课程标准、整体解读单元教材内容、精准分析学生学情、精选合适的学习方式和路径，以及合理整合教学资源设计学习活动五个方面对教材分析提出了新的要求；在此基础上，她又结合具体案例从教师教的视角、学科特点视角、编者编制视角、学生学习视角等多视角对教材进行了解读，帮助老师们读懂教材。
教之海无涯，学之境无垠。相信经开区的小学数学教师们通过此次培训活动，对教材教法有了更深入的了解和认识，对新课标中蕴含的教学思想和教学方法有了进一步的领会，也相信在教研员楚建娇的引领下，经开小学数学一定会以研促教、以研促优，再创佳绩。