总结反思促成长，凝心聚力向未来
——朝阳区历史学科集体备课

　　金秋九月，丹桂飘香。2023年9月8日上午九点，长春市朝阳区初中历史同仁齐聚朝阳区教师进修学校，进行了朝阳区历史学科第一次集体备课。本次备课的主题是对上学期的期末历史考试进行总结分析。朝阳区历史教研员李亚书老师主持了本次备课活动。

       首先，李老师对这学期的教学工作以及学科活动进行了科学周密的安排。活动包括朝阳区精英新秀评比工作与省里同步；9月21日省市历史学科教研活动将在吉大力旺中学举办等多项工作内容。同时李老师对朝阳区今年的历史中考成绩进行简单总结，并指出，为了更好的指导历史中考，本月9月18日将进行朝阳区历史中考的试卷分析。

　　会议第二项内容是由各校老师进行发言。

       首先发言的是长春市朝阳区第六十八中学的刘斌老师。他发言的主题是“基于教材文本的大单元教学”。刘斌老师详细讲述了以下几个问题：1.大单元教学设计的含义及设计理念。2.单元教学特征。3.单元分类。4.对历史教材进行主题概括。5.详解七上第一单元等诸多方面。其中大单元的设计理念包含以下几个方面，即：概念多元，整合后的重组；情境多变，多样化的切口；任务驱动，真实性的活动等等。尤其是对于单元主题的选择，刘老师指出，应立足整个学段，而非单本书，单个年级。比如中国近代史的主题可以概括为“统一多民族国家的形成与发展”，中国近代史的主题概括为“国家的沉沦与新生”，中国现代史的主题概括为“中华民族的复兴”。最后刘老师又以七年级的第一单元为例进行了具体的大单元教学设计。不仅对教材文本进行解读，同时进行了教材的重组。使人耳目一新，受益匪浅。

　　第二位发言的是长春市第四十五中学的王悦老师。王悦老师从五个方面对八下期末的成绩进行分析：1.成绩分析；2.试卷分析；3.学生完成较好的地方；4.学生存在的问题；5.具体做法。  在试卷分析方面，王老师总结出以下几点：（1）本张试卷覆盖面广，对学生所学的知识进行了全面考查，涵盖了八下六个单元的内容。（2）对学生的能力考查特别全面，包括分析理解、归纳概括、信息整合、识记等等。（3）体现了对历史核心素养的落实。 在学生存在的问题方面，王老师总结出以下几点： （1）知识的迁移能力较弱；（2）基础知识不扎实；（3）对主题归纳不清；（4）理解分析能力有待加强等。 最后，王悦老师结合自身的教学实践谈了今后的教学措施，具体包括以下方面（1）不断优化教学流程：完成基础知识小条——完成能力习题——完成综合测试，形成由基础到能力的培养过程；（2）“抓两头带中间”；（3）进行有针对性的专项训练，注重加强学生文字功底及对历史学科能力的培养。（阅读、分析、理解、概括等）王老师的成绩分析对今后课堂教学的教法和学法以及整体把控起到很好的指导作用。

　　第三位发言的是长春市第四十五中学的陈艳丽老师。陈老师重点讲述了初三的复习策略。首先备课组对过去三轮复习进行改革，将专题复习和考试题型相结合，分阶段有重点有序进行。第一阶段，侧重选择，夯实基础。第二阶段，材料解析，讲解答题方法和技巧。第三阶段，历史小短文训练并展示满分作文。最后回归教材，将每课重难点通过图片形式，用幻灯片展示，唤起学生的记忆，事半功倍。在时间的分配上，区模后做各区各校模拟题，精讲精炼。市模后，总结不足，查缺补漏，强化基础。这种复习方法具有实效性，达到了很好的教学效果，对于初三的中考复习指明了方向，起到了很好的引领作用。