培训赋能引成长，周密筹划暖人心。——国培计划（2023）G4301中青年骨干校长培训（小学）纪实三

        2023年9月9日，国培计划（2023）G4301中青年骨干校长培训进入第六天，长春师范大学国培项目组不仅安排了专家授课，还为全体学员举办了情暖教师节活动。特别是教育学院的主要领导在百忙之中前来参与，令大家倍受鼓舞、深感幸福，内心的教育情结悄然升华，身上的使命担当愈发强烈。

        长春师范大学教育学院原院长赵慧君教授以《校长的责任与使命》为题，从教师专业化发展是国家和社会的期望和要求，是时代的强烈呼唤，是建设高质量教育体系的需要，是教师实现自我价值的需要四个方面，鼓励参培校长读懂教师，做好教师专业发展的引领者。并用人民教育家于漪先生的“一辈子做教师，一辈子学做教师”与大家共勉。

        并通过认识专业自我，明确专业发展目标，了解专业角色，提升专业素养，为教师的专业发展赋能五个维度，给参培校长指明教师专业发展水平提升的策略。赵教授理论功底深厚，案例贴合实际，思路清晰、言简意赅，让全体学员感到耳目一新、受益匪浅。

        项目班主任老师带领学生一针一线手工缝制的教师节礼物。

        间休时，学院领导与项目组师生为全体参培学员举行情暖教师节活动，送上浓浓的节日祝福！

        长春净月高新区华岳学校副书记李刚的报告《努力走出乡村教育自己的样子》，引发了学员的共鸣，他从乡村学校共同体背景及起源、共同体的实践与探索、共同体取得的成效、社会声誉逐步提高四个方面，详细介绍了净月区6所乡村学校三年的共同体实践之路，自愿组合、自主发展、抱团取暖、协同共进；师资培训、课程建构、教学实施、特色传承；每一所学校在共同体理念的指引下，破茧成蝶、共同成长，实现了“乡村教育 大有可为”的预设目标。为参培校长们提供了可借鉴、可复制的乡村教育新样态。

        长春师范大学教育学院郁芳副教授带来的《中华人民共和国家庭教育促进法》中的学校教育与家庭教育解读，从法律出台的背景到与学校教育和家庭教育有关章节选读，从协同教育间的相互联系与作用到协同策略学校教育实施的建议，借助真实案例系统地讲解了家校合作边界的判定，学校在家庭教育中的指导作用，学校为家庭教育提供平台、设计活动，科学建立“家校育人共同体”。她的讲座客观简洁、见解独特，主旨鲜明、建议专业，使全体学员对依法办学有了更加深刻的理解。