“人学始知道，不学非自然，潜心向学，方能问道远。”为了进一步“落实课标教学建议，提升学生核心素养”，2023年9月9日，费县鲁公小学数学组7位老师参加“中国教育梦”名师教学观摩活动。
第一节课是徐长青老师执教的《重叠问题》，整个教学过程并未明确提出集合图，韦恩图等等这些高深的数学概念词。他仅仅让学生用语言中的“既---又---”“只---没---”“既不---又不---”三组关联词诠释集合图中不同位置的内容，用简单的肢体语言去解释它的含义。通过呼啦圈这实物上黑板----画圆，让学生贴名字，以字代人在圈中找相应的位置，学生思维产生质的变化，由具体到抽象，形成清晰的概念。
高丛林老师执教的是一节童趣盎然的绘本数学课《无尾熊兄弟的时钟》。时间的对比辨析，时针、分针转动关系的类比推理，颠倒时针分针等知识都贯穿在无尾熊兄弟的故事之中。课上，还有关于时间30秒、1分钟的现场体验，让学生不光学会知识，更感受到时间的重要性。
听完高老师的《无尾熊兄弟的时钟》，意犹未尽，高老师又给我们呈现了《在儿童大脑准备未来》讲座。高老师首先介绍了新课改的背景，尤其强调，老师们要重视互联网，人工智能对教与学的影响。高老师还从价值引领、行动理念等方面，详细的阐述了教育要有创造性，要结合现代信息技术，引导孩子进行个性化学习。
张继刚老师的《对称轴》，深深的感受到教学语言的准确性、严密性，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。知识点在层次地开展练习中得到内化。不同软件的灵活使用，使数字的课堂有了有趣的灵魂，不仅学到了数学知识，更能感受到科技的进步，科技走进了课堂。
腹有诗书气自华的张继刚老师，为教师们分享了编程猫、plickers 、班级优化大师以及希沃授课助手等编程软件，在讲座中讲解了创设游戏情境、创设悬念情境以及创设操作活动情境等几种不同类型的数学教学策略，使教师们大开眼界，收获满满。
特级教师顾志能老师分享了他的最新课例——六年级《“图形的运动”练习》。顾老师从一张被打乱的笑脸拼图入手，带领学生回顾平移、旋转、轴对称三种图形运动方式的方法与要素；接着借助三个智慧风暴活动，引导学生在观察、操作、想象、创造、交流等活动中，探究被打乱的图形如何通过三步、两步再进阶到一步的方法还原，让学生充分感受创新思维的重要性。
课后，顾志能老师作了题为《真实情境引领，运动本色彰显》的报告。首先，顾老师介绍了研究轴对称问题的起因是学生对轴对称这种图形运动方式认识不足。接着具体、深入分析了导致这种问题存在的两个因素，结合今天的课提出了可行的突破策略：初次教学时，引入“翻折”，渗透运动（二年级）；再次教学时，做强“找点”，凸显本质（四年级）；综合练习时，引导“建联”，灵活运用（六年级）。
此次“取经”，收获是丰硕的。老师们领略了名师的风采，感受到他们对学生、对教育的深刻研究，感受到他们身上所透露出来的无穷的知识力量，感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。在未来的教学之路上，老师们将乘着“双减”的东风，带着思考和收获，钻研课标，聚焦课堂，努力提升！