思维能力是智力的核心，逻辑思维是思维的一种高级形式，人类脑部生理学显示，0～6岁是人脑最主要的生长期，也是脑部开发的黄金期。此时期是幼儿逻辑思维能力发展的萌发期和关键期，对幼儿逻辑思维能力的培养异常重要。
翻翻乐通过系统材料，培养孩子的思维敏捷度和创造性，增强观察思考和解决问题的能力。
1、学习体系设计：动手和认知结合
通过移动六种颜色的圆钮来做出答案，小朋友可以一边思考、一边动手操作。因为不用写字就可以答题，大大提高小朋友们的参与度。
2、卡片“闯关”模式：激发孩子自主学习的兴趣
如同玩小游戏时每闯过一关都会“获得成就”，并且希望进入下一关一样。卡片学习的模式跟闯关非常相似，每次完成一张卡片就好像闯过了一关，不断地“获得成就”，也能让孩子逐步建立自信心，学习的热情就更高，练习起来也会更加集中精神，专注力不断UP！
3、内容具有体系性：由浅入深，螺旋上升
翻翻乐卡片从简单的认识颜色、形状，到认识生活用品、给鞋子配对、找到还没有穿好的衣服等等，符合幼儿的认知特点和需求。多种多样的主题，范围覆盖了小朋友日常生活中需要学习的大小事，包括常见的生活用品和生活场景、交通工具、杂技表演、童话故事、蔬菜瓜果、植物动物等。游戏过程中融合了观察、分析、综合、连接、判断、推理，最终达到不同的训练目的。游戏类型变化多样，前后不会重复，小朋友可以乐此不疲地玩下去。
色彩与形状：颜色识别配对
我们画，我们建，我们贴：形状搭建
丽莎和泰姆的一天：生活物品观察配对
通过竞赛的形式拓展幼儿思维，创造幼儿挑战的机会，让幼儿积极的争取成功、体验成功，提高幼儿成长的动机及学习积极性，从而在培养幼儿自主学习意识的同时，提升幼儿个体抗挫能力。
参赛选手
经过激烈的比赛，小班组的前三名终于脱颖而出，他们分别是——黄欣怡、张益博、吴恩希。没有获得前三名的小朋友我们也没有恢心哟，重在参与，能勇敢的上擂台，我们就是最棒的！
希望通过本次翻翻乐比赛活动，孩子们能够在今后的各个学习中不断专研、不断进取，积极发挥更好的逻辑思维!
下期再见哦