学校名称：海南屯昌思源实验中学
班级：高一（10）班
组长：李道恒
组员：李道恒，王治民，王汉铭，艾梓豪，张敦越，陈仲恩，王超，王运畅
指导老师：符云
摘要：这次研学旅行与一般旅行活动不一样，这是把旅游和学习结合起来的一种活动。可以让学生学会更多的外面的事物，提高学习效率。
一、研学的目的：
研学的目的就是把书本上的知识与生活联系起来，让我们学有所用，学有所知，学有所感，提高学习的兴趣。
二、实践内容：
（1）时间：2022年12月14日
（2）地点：海南博物馆，历志馆，火山口地质公园
（3）内容：以班级为单位进行集体活动，班里又以小组为单位进行学习交流，从而有组织有计划的参观。
（4）分工任务
组长：分配组员任务
摄影师：陈仲恩、王运畅负责拍摄活动照片
编辑人员：王超、王治民、王汉铭负责记录活动过程
秩序管理员：艾梓豪、张敦越负责管理队伍防止走丢
小组成员截图
时间安排表：
1、6:50在中央广场集合
2、7：00到7:20做安全发言
3、7:35上车前往目的地
4、10:10到达海南博物馆
5、10:15~11:20在博物馆参观
6、11:25到14：00就餐
7、14:30~16:10到达火山口地质公园
8、16:20~16:40在火山口地质公园总结
9、16:50乘车回校
10、17:30到校
三、一天研学
在研学的前一天，我们都很兴奋，让人有安全感满满的教官和他嘹亮的声音，让我觉得明天的研学旅行一定很有趣。
（1）6:50在中央广场集合
在中央广场经过清点人数讲完安全教育就开始出发，前往研学的目的地。
（2）7：30，乘车出发
（3）7：30-9：00，路上
在去往第一个目的地的路上，两位勇士唱了一首《海阔天空》，班上的人被他们的真情所打动个个都跟唱了起来，气氛十分活跃，伴随的歌声便到达了目的地。
2、参观学习
（1）参观雷琼地质公园
我们踏足来到雷琼世界地址公园，该公园在2006年9月被联合国教科文组织授予“世界地质公园”称号。公园内丰富的地质景观充实了我们对大自然鬼斧神工般力量的认识。
集体合照——
玄武——
海口国家地质火山公园中的玄武，源自中国古老的神话传说和文化传统。"玄武"是中国古代神话中的天之四灵之一，也被称为龟蛇合体，象征着水和阴性。
金鸡——
金鸡寓意着吉祥向上，光明的日子马上就会到来。从百姓至富贵人家诚意把金鸡请回家中，必定财源滚滚，五谷丰登。
柱状岩石——
形状奇特的岩石——
火山岩又称喷出岩，属于岩浆岩（火成岩）的一类，是岩浆经火山口喷出到地表后冷凝而成的喷出岩。然后经过时间的磨合，最后变成形状各异的岩石。
蟾蜍形岩石——
村落后有块很大的火山石，像一只蹲着的蟾蜍。蟾背上凸起的皮囊呈金黄色，故名金蟾，是财运财富的象征。
（2）就餐
经过我们一上午的游玩后也累了，学校就组织我们去吃午饭。菜有蒸蛋饺、炸猪排、炒白菜和炸鸡，荤素搭配，营养又健康
吃完午饭休息了一会，便开始前往这次研学旅行的下一站——海南省博物馆
（3）参观博物馆
鉴真雕塑——
公元745年，鉴真第五次出航失败后在海南三亚停留一年，为当地带去了许多中原文化和医药知识。并弘扬佛教，与海南人结下千年佛缘。
太史坊——
太史坊宽80厘米宽3.1米顶盖及专额石之间树一石上面刻“恩荣”二字
古代瓷碗——
这些碗是当时人们用来进行用餐的碗，大小不一，各不相同，并且因为时间久的原因，有些碗有些许的破损
古代教师——
图中是古代教师传播知识与中原文化的情景。
古代瓷器——
图中所展示的是各时期朝代儋州瓷器的发展历史，形态各异
（4）参观史志馆
这是我省爱国主义和革命传统教育的重要基地。参观海南历史文化二十三年红旗不倒的光辉历程以及海南解放以来的发展成就。作为学生应继承爱国主义精神，弘扬海南史志文化
集体合影——
琼崖四二二事变后——
琼崖四二二事变后，中共琼崖地委书记王文明接到中共广东区委关于“撤离城市”的紧急指示，立即通知在府海的党员干部迅速转移到农村。
少数民族的文化——
中国的少数民族文化丰富多彩，具有悠久的历史和独特的民族特色。这些文化体现在语言文字、宗教信仰、风俗习惯和传统艺术等多个方面。
旧址——
琼崖一大旧址建于1926年，当时正值中国共产党深入农村进行农民运动和农村革命斗争的关键时期。海南岛地处中国南海，地理位置重要，社会矛盾尖锐，农民负担沉重，政治压迫严重。中国共产党决定在琼崖地区组织一次重要的中央会议，推动革命事业在海南岛的发展。
反“围剿”战争——
这是琼崖第一次反“围剿”战争和根据地的创建的照片。
鸦片战争后的海南——
这面墙展示的是鸦片战争后琼崖社会上的重点人物、事纪，还有人们生活的真实写照
四、实践结果
1、实践中发现的问题
集体参观：
①参观过程中没有团队意识，老是走散，不听指挥。
②在参观过程中只顾着拍照，没有认真听教官的讲解。
③有的乱走乱逛，没有注意的自己已经脱离队伍。
集体活动：
①该拍合照时总是没能第一时间集合，队伍过于分散。
②低头玩手机，没有认真享受研学旅行的过程
2、分析问题
（1）集体参观
①没有团队意识，自控能力差，不认真听导游和教官讲话。
②有的人走得有点快，有的人走得有点慢，容易分散
（2）集体活动
①各做各的事，缺少团队精神
②没能够自律，走路喜欢看手机
3、提出解决问题的对策，建议
（1）集体参观
①让各个组员相互监督，在参观时别只顾着玩手机，并提醒同学别掉队。
②遇到美景多拍照，留下自己难忘的瞬间
（2）集体活动
①走的时候一起走，也能相互有个照应
②积极讨论研学过程中有趣的发现，让自己充实起来
五、总结
1、实践总结
通过此次的研学旅行活动，让我们明白了时代的变迁和进步，了解过往历史事件，知道现在生活的来之不易。此次的研学旅行也给我们留下了难忘的回忆，这份宝贵的经验对我们的未来很有帮助。开拓视野，获取新知，正是此行的目的。
2、每个人的心得体会
王治民：通过这次研学，对我们大家都非常有帮助，即能放松自己，还能开拓眼界，这对我们都是非常有帮助的，还能学习相关知识，受益匪浅。正所谓读万卷书，行万里路。研学对我们都帮助非常大，在这次活动中也感受到不一样的同学友谊
王汉铭：既能增进师生情感，也能激励学生。研学旅行，让学生觉得很兴奋，出发前，每一个人准备登车的学生的步伐都是那么轻盈而有活力，他们“装备齐全”——带着智能手机，兴奋之情溢于言表。路途中，车里的学生们唱着歌，气氛非常活跃。
李道恒：这次的研学旅行活动对我们开拓有很大的帮助。在路上的欢颜笑语和靓丽的风景这次研学活动增添了一份风趣，让人流连忘返，回望走过的路，皆是回忆。在研学旅行的过程中也收获了课外的知识，留下深刻的印象。
陈仲恩：通过本次研学，我增长了见识，感受到了外出学习的乐趣，获得了许多自然文化知识。此次研学促进了我自主探究习惯的提高，也加强了对社会的认识，以及团体合作精神。
艾梓豪：通过这次的研学旅行，我增长了我的见识，在这趟的旅途中，我见识到了海南省博物馆中那悠久的历史，见识到了海口国家火山地质公园宏伟壮观，让我的眼界得以开阔，缓解了我的学习压力，放松了我的身心，使我认识到了这世间的美好，体会到了久违的舒心。
张敦越：本次研学走出校园，走入社会，同学关系更融洽了，社会公德意识加强了，学到了很多课外知识。教师方面师生关系更加和谐了，学生也会主动关心教师了。很多学生希望像这样的活动每学期都能举行一次，以此能更好地锻炼他们的综合实践能力，创新精神，能更好地体验公共社会道德。
王超：寥寥归程，漫漫享受，皆是满足多多走出去感受大自然的自由气息。这次旅行让我观赏到了美好的风景得到了很多启发让我见识到很多书本上所不能学习到的东西望未来我依旧能不忘初心，砥砺前行。
王运畅：通过这次研学活动，我们收获了很多。许多地理知识、历史知识都有在参观的过程中学到，团队精神和博物馆中所展出的红军精神，抗日精神使我们获益终身。开心和欢快的心情过后，我们要感谢学校对于这次研学活动的重视，感谢学校组织了这次研学活动，为我们学习上的提升，思想上的进步提供了非常宝贵的一次机会！
六、鸣谢
本次研学旅行到这里就结束了，在这次旅途中不仅开拓了我们的视野，还收获了许多课外的知识。还帮助了我们学会如何学习，当课本上的文字呈现在现实中时，感到上课时认真听讲对认识未知的作用。