学无止境，教无止境，研无止境。为更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。9月7日下午，我们四年级数学组全体数学教师共同学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》
我们组每位教师对自己的专业成长非常重视，也十分珍惜每一次的教研学习机会，为了更新教育观念，强化质量意识，提高数学学科教育教学水平，提升课堂教学质量和效果，每位教师分别从对比以前数学标准有哪些变化、对以后教学有哪些影响和指导意义等方面开展学习研讨。
耿莹老师说通过新课程标准的学习，进一步认识到在教学实践中，需从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
吴秀老师说道数学课程要培养的学生核心素养主要从以下三个方面入手：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界和会用数学的语言表达现实世界。因此在平时的教学中，教师要领悟教材的编写意图，把握教材的知识脉络。
相泽洁老师说教学中要处理好核心素养与“四基”“四能”的关系；注重教学内容的结构化，注重教学内容与核心素养的关联；丰富教学方式，重视单元整体教学设计，强化情景设计与问题提出，进一步加强综合与实践。数学源于生活，并应用于生活。因此教学时必须紧密联系实际，让学生在生活与实践中学习数学，从而体会数学学习的价值。
作为一线教师，我们更应该加强学习、加速成长，更新理念、立德树人，关注数学核心素养的总体表现，让我们一起落实课程标准要求，不断创新实践，努力培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
通过此次课标的学习，全组数学教师进一步领悟了课标的精髓，明确了本学科特点、目标及各年段要求，为打造高效课堂提供了重要保障。将在以后工作过程中继续深入学习课标，进一步提升自己的专业素养，努力做到依“法”执教！