谈起学生的德育工作，我的德育导师吴越老师说得最多的一个词，就是——细节。
导师的德育细节
第一，制定班级规章。为了有效开展教育教学工作，吴老师利用班级优化大师进行班级管理。通过积分制度，吴老师针对学生在作业、眼保健操、课堂纪律等方面的表现进行加分或减分，并将积分与期末的总评挂钩，充分激发了学生的积极性，取得来良好的效果。
第二，聚焦行为细节。每次去12班，都会看到吴老师都在，很多次都能看到吴老师在和学生交流沟通，从写作业的字迹，到课堂的纪律，到打扫卫生的注意内容……吴老师关注着每个学生的学习、生活，在校内外生活的方方面面，希望学生能够养成良好的学习与生活习惯。
我的德育细节
第一，了解每个学生。虽然接受了4个班级，教授的学生达到近两百名，但是开学的第一件事，我就是去了解每一个学生。我自制了一张学生情况调查表，拿着四个班的表格，敲响了前任英语老师黄颖颖老师的办公室门，一个一个去了解每一个学生的特征和学习情况，并在表格中做好标明。
第二，做好家校沟通。这一周，陆陆续续有不少家长前来加我的微信。我深知小学阶段家校沟通的重要性，我明白只有家校合作，才能发挥1+1＞2的教育合力。所以，对于每个家长的困惑，我都耐心解答；对于每个家长遇到的困难，我都努力解决；对于每个家长的嘱托，我都热情回应。作为新接班的老师，要做好学生德育，首先就是要取得家长的信任，这需要我抓好细节，用真诚、真情、真心与家长沟通、交往。