教研有期，润物无声
东湖学区零起点教学活动纪实
义务教育课程标准明确提出“注重幼小衔接”的教学要求，为切实减轻小学低年级学生课业负担，努力激发小学低年级学生学习兴趣，使他们养成良好学习习惯，尽快适应小学生活。在中心学校教研组的严密部署下，东湖学区程子福、吴志浩、石宇锋三位校长精心谋划，在2023年9月8日，学区内举行了语文、数学教师“零起点教学”专题优质课比赛活动，并有幸邀请到中教组郑征喜老师，吴莲香老师，王亚平老师全程参与并进行听评课指导。
东湖小学王小妹：《我是小学生》
王小妹老师执教的是一年级《我是小学生》。这节课上得非常成功，王老师语言优美，仪表大方，学生们上课的积极性和参与率极高。特别是能抓住儿童的心理，创设学生喜爱的教学情境。在课堂上，王老师能组织学生积极讨论，通过学生的相互交流，互相补充，并运用亲切与儿歌相辅的肢体语言让学生深刻理解其中的道理。
桃溪小学刘玉花：《我是小学生》
刘玉花老师展示了一年级《我是小学生》的教学。刘老师对教学内容分析、处理恰当，层次分明，能揭示知识点和内在联系。在教学中，符合学生实际情况，精心设计的课堂导入有利于激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。教学目标突出使学生学会从初步自我介绍到后面完整清晰的自我介绍，课堂效果非常显著。
长方小学付雅丽：《我是小学生》
付雅丽老师执教的是一年级《我是小学生》。付老师基本功扎实，教态自然舒适，教学环节衔接流畅，由易到难培养了学生善于思考的能力，达到了教学目的。并且注重训练学生的读与识字的能力符合新课程标准。在课堂上，对于学生评价多样化，恰到好处，让每位举手的同学都感受到了充分的重视，使得这堂课氛围活泼不失秩序，非常成功。
东湖小学曹静：《比多少》
曹静老师执教的是一年级《比多少》。教材是知识的载体，曹老师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。在教学中，曹老师巧妙运用了多彩的教具向学生演示出来，并鼓励学生上台动手实践操作帮助学生理解数量之间的比较，突出本节课的重难点。在培养学生能力的同时，提高了学生解题方法的水平。
桃溪小学程云：《比多少》
程云老师执教的是一年级《比多少》，程老师本节课的教学手段十分新颖，运用了小组合作讨论的授课模式，激发了学生的学习兴趣。经过问题设置，引导学生投入到课堂中的重点。在程老师的精心设计下，学生经历了“寻信息，设问题，找方法，明规律，自总结”的知识建构过程，使学生自主探究的过程贯穿在整个教学过程中。
活动结束后，中教组与学区各校长及授课教师在会议室进行了评课活动，评课过程中，讲课教师进行了充分反思，听课教师结合其一年级学生及教材实际情况对其点评，相互交流。
中教组郑征喜老师，吴莲香老师，王亚平老师进行点评
教研有期，润物无声。通过学区教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！"教无涯，研不止"，教和研是教学的双翼。只要有教学，就会有问题，就需要进行研究。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。
